1.在課堂中使用技術(shù)

教師可以而且應(yīng)該在課堂上推廣技術(shù) 外部鏈接 。為了使技術(shù)有效，學(xué)校必須能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)。幸運(yùn)的是，通過衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等選項可以為偏遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)提供可用的速度 - 沒有基本的連接就沒有學(xué)校需要。如果您還沒有互聯(lián)網(wǎng)，請務(wù)必為您的學(xué)校提供??互聯(lián)網(wǎng)接入。一旦適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)設(shè)施到位，管理層應(yīng)開始考慮靈活的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，以滿足各種設(shè)備的需求。

為了使技術(shù)變得有用，教職員工應(yīng)該認(rèn)識到教室中的計算機(jī)不僅僅是用于教授鍵盤輸入。相反，使用該技術(shù)為學(xué)生提供當(dāng)今高科技世界所需的數(shù)字素養(yǎng)技能。探索實用的技術(shù)應(yīng)用，為學(xué)生的高等教育和未來的工作做好準(zhǔn)備，如互聯(lián)網(wǎng)研究方法或基本編碼。

2.讓父母和社區(qū)參與進(jìn)來

家長可以通過各種方式為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，例如通過志愿服務(wù)或支持學(xué)?；顒樱鐦逢犚魳窌妥闱虮荣?。當(dāng)他們感到參與和需要時，他們更有可能做出貢獻(xiàn)。定期與學(xué)生的父母和監(jiān)護(hù)人接觸也會讓您有機(jī)會更好地了解外部因素可能會影響學(xué)生參與。

此外，涉及社區(qū) 學(xué)校項目和活動中的外部聯(lián)系有助于提高對學(xué)校教育需求的認(rèn)識，在資源可能稀缺時獲得支持。學(xué)?？梢耘e辦宴會，提供社區(qū)早餐，或在學(xué)年開始時開放。這些活動可以鼓勵社區(qū)成員參與學(xué)校計劃，并為當(dāng)?shù)厍嗄晖顿Y教育。

3.鼓勵高等教育

學(xué)校，特別是教師，應(yīng)該鼓勵學(xué)生接受高等教育。如果可以的話，與管理部門合作實施社區(qū)導(dǎo)師計劃，當(dāng)?shù)貙I(yè)人士可以通過大學(xué)或技術(shù)學(xué)位指導(dǎo)學(xué)生，并幫助他們了解追求高等教育的好處。定期讓導(dǎo)師進(jìn)入教室與學(xué)生一起工作，并鼓勵訪客談?wù)撍麄兊墓ぷ?- 他們的工作以及高等教育如何幫助他們追求自己的職業(yè)生涯。

雖然有些學(xué)生可能會猶豫不決 離開社區(qū)接受高等教育的外部鏈接，可以幫助他們了解他們對進(jìn)一步學(xué)校教育的追求如何能夠使他們在未來對社區(qū)產(chǎn)生積極影響。

4.為學(xué)生提供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會

通過提供領(lǐng)導(dǎo)角色和職責(zé)，您可以幫助學(xué)生在課堂上感到需要和重視。當(dāng)學(xué)生知道其他人指望他們對某些任務(wù)擁有所有權(quán)時，他們通常會對自己的班級，教師和學(xué)校產(chǎn)生更大的參與感。

領(lǐng)導(dǎo)角色可以在課堂上輪換(或在整個學(xué)校，小型學(xué)校)，可以包括班長，副校長，秘書，歷史學(xué)家和活動策劃者等職位。對角色具有創(chuàng)造性并經(jīng)常輪換，以便每個學(xué)生都有機(jī)會參與領(lǐng)導(dǎo)，并確保每個角色都有一套學(xué)生可以擁有的特定責(zé)任。

5.建立學(xué)習(xí) - 生活聯(lián)系

積極努力為學(xué)生提供與課堂相關(guān)的課堂機(jī)會，可以幫助他們擴(kuò)展自己的能力 外部鏈接 并實現(xiàn)超出他們想象的可能性。來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生通常對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)特有的問題有敏銳的了解，因此請向他們展示您所教授的技能如何應(yīng)用于日常生活中出現(xiàn)的問題。