6月2日星期六，紐約州教育部對(duì)紐約市教師實(shí)施了新的教師評(píng)估系統(tǒng)。有爭(zhēng)議的系統(tǒng)使用多種數(shù)據(jù)評(píng)估教師，包括主要觀察和學(xué)生考試成績(jī)。紐約的其他學(xué)區(qū)已經(jīng)采用了他們自己的計(jì)劃形式，使紐約市成為跳板并遵守州法律的最后一個(gè)學(xué)區(qū)。

實(shí)施教師評(píng)估制度的決定并不容易。幾天來，彭博政府和當(dāng)?shù)亟處煿?huì)的代表討論了可能的評(píng)估計(jì)劃，但無法達(dá)成協(xié)議。紐約州教育專員約翰·B·金(John B. King，Jr。)將這一計(jì)劃提交到談判桌上，以結(jié)束談判失敗。據(jù)金說 外部聯(lián)系 ，該計(jì)劃最有利于學(xué)生，消除阻礙他們獲得在學(xué)校及其他地方取得成功所需的知識(shí)和技能的障礙。邁克爾布隆伯格市長(zhǎng)表示同意，并表示這一決定將使紐約市學(xué)校的學(xué)生世世代代受益。

學(xué)生將受益于評(píng)估系統(tǒng)，因?yàn)樗兄诒ＷC他們能夠獲得最優(yōu)質(zhì)的教師。以前在紐約市，一些人聲稱很難解雇效率低下的教師，并確保學(xué)生在課堂上接受高質(zhì)量的教育。現(xiàn)在，學(xué)校和學(xué)區(qū)將建立一個(gè)系統(tǒng)來取代表現(xiàn)不佳的教師。每年，教師將被評(píng)為高效，發(fā)展或無效，并且連續(xù)兩年獲得最低評(píng)級(jí)的教師將面臨后果。

甚至聯(lián)合教師聯(lián)合會(huì)也支持該計(jì)劃的各個(gè)方面。邁克爾·穆爾格魯總統(tǒng)指出，該計(jì)劃概述了如何對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，如果他們面臨不公正的終止，并給予他們機(jī)會(huì)，讓他們看到需要改進(jìn)的領(lǐng)域。但是，并非所有教師都贊成評(píng)估系統(tǒng)。一些科學(xué)老師 當(dāng)學(xué)生拒絕完成工作并且沒有資格參加重要考試時(shí)，外部鏈接已經(jīng)反對(duì)懲罰教師的規(guī)定。

其他人則對(duì)學(xué)生考試成績(jī)這一事實(shí)表示懷疑 外部鏈接 包含在教師評(píng)估中，特別是在目前不存在標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)和學(xué)科領(lǐng)域。該市正在努力為早期年級(jí)和其他學(xué)科領(lǐng)域開發(fā)不同類型的考試和評(píng)估工具，并實(shí)施包含批判性思維和創(chuàng)造性元素的評(píng)估。使用新系統(tǒng)，教師得分的40%將基于這些評(píng)估的學(xué)生分?jǐn)?shù)。教師分?jǐn)?shù)的其余部分將由主要觀察，由個(gè)別學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)以及從2014年開始的學(xué)生調(diào)查確定 外部鏈接 。

雖然校長(zhǎng)在評(píng)估過程中發(fā)揮作用，但他們不能免于自我評(píng)估。管理者和其他教育部門官員的觀察和評(píng)估將確保校長(zhǎng)有效地管理他們的學(xué)校并實(shí)施評(píng)估系統(tǒng)。這將有助于確保紐約市的學(xué)校繼續(xù)改進(jìn)。