選擇一個(gè)起始位置

許多學(xué)校都注冊(cè)了Google Apps來(lái)解決特定的技術(shù)挑戰(zhàn)。Levy的IS 339需要更換過(guò)時(shí)的電子郵件系統(tǒng)。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師使用新的Gmail帳戶是改善溝通的第一步。擁有一個(gè)共享的起點(diǎn)建立買(mǎi)入并為擴(kuò)張奠定基礎(chǔ)。

賦予用戶權(quán)力

在明尼蘇達(dá)州的Belle Plaine高中，Anthony VonBank使用Google Apps作為他的通信骨干。這使學(xué)生能夠使用移動(dòng)設(shè)備和家用計(jì)算機(jī)從家庭或?qū)W校開(kāi)展協(xié)作項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以增強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的能力，還可以加速他們對(duì)創(chuàng)新的飛躍，例如將不同的應(yīng)用程序混搭以解決特定的本地問(wèn)題。

請(qǐng)求幫忙

毫不奇怪，開(kāi)創(chuàng)使用協(xié)作工具的教育工作者渴望分享他們的見(jiàn)解并支持新人。在Google Apps for Education(適用于K-12)上查看各種網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，案例研究和討論組。然后與您的在線同事聯(lián)系并進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。