在另一所高中開始我的英語教學，我的課程里塞滿了放棄閱讀的學生。有些學生比同齡人低2-3級。其他人都很有文化，但對閱讀沒興趣。作為一名綠色教師，這些學生似乎無法接受教育。

幸運的是，我有一位優(yōu)秀的導師老師，在課堂上學習了幾年后，我學會了許多策略來吸引掙扎和非讀者。在本文中，我們將探討新手教師可以使用的三種有價值的技巧，無論他們教授的主題如何。所以如果你準備好了，讓我們學習如何讓你的學生成為讀者!

大聲朗讀你的班級

當你想到老師大聲朗讀他或她的班級時，你可能會想到一個小學課堂。然而，即使在高中設置，老師朗讀 外部鏈接 可以吸引掙扎的讀者和非讀者，同時將課程的其余部分與當天的課程聯(lián)系起來。

通過閱讀故事/段落/等。在課堂上，你有機會說服你的學生他們應該繼續(xù)自己閱讀。為了產(chǎn)生最大的效果，請在閱讀時使用一些表演技巧。如果你用口音讀一些對話或者表演場景，你的學生可能會嘲笑你的費用，但幽默可能足以說服你班上的非讀者。

對于苦苦掙扎的讀者來說，大聲朗讀有一個不同但同樣重要的好處。如果你的班級有很多苦苦掙扎的讀者，請慢慢閱讀，以便學生可以學習不熟悉單詞的發(fā)音/含義。此外，定期停下來詢問學生基本的理解問題。

閱讀其他媒體

作為我英語課程的一部分，我經(jīng)常使用電影和電視剪輯來介紹文學概念和故事 外部鏈接 。例如，在我關于美劇的單元中，我教了一個田納西威廉姆斯的貓在熱鐵皮屋頂上。我沒有簡單地指定戲劇，而是將該單元變成對電影審查制度的調查。在挑戰(zhàn)課程以預測敘述是如何被審查之前，我從1958年的電影中獲得了課堂觀點片段。經(jīng)過討論，我們將演出劇中的原始場景。通過將簡單的閱讀任務變成一個謎，我能夠吸引學生的興趣。由于好奇心，掙扎的讀者不太可能屈服于挫敗感。

將“真實生活”閱讀材料納入您的課程

許多學生通過提出一個簡單的問題來避免讀書：“這與現(xiàn)實生活有什么關系?”這是真的; 紅字與現(xiàn)實生活無關。要吸引這些學生，請在課堂上使用各種“現(xiàn)實生活”文件。

數(shù)學：信用卡的條款和條件。可用于幫助教復合興趣(和信用卡責任)。

科學(或健康)：食品標簽和營養(yǎng)信息。

英語：求職申請。學生可以通過解讀經(jīng)典的“什么使你有資格成為一個空白?”來提高他們的閱讀和寫作技巧。題。

社會研究：關注與學生相關問題的本地新聞報道。

選擇正確的文件取決于您的特定學生團體。一旦你了解了你的學生，你可能會提出比上面列表更多的選項。