作為一名特殊教育教師，我經(jīng)常有機會與許多同事發(fā)現(xiàn)的學生一起工作......比方說，難以合作。在我最糟糕的日子里，當學生不滿足他們的期望時，課堂教師常常感到沮喪，我感到很沮喪。

建立融洽關系是艱苦的工作。我們不能認為舊的“尊重我，因為我是老師”模式將適用于我們所有的學生，甚至現(xiàn)在大多數(shù)學生。也許有些社區(qū)仍然可以很好地運作，但這不是我的經(jīng)驗，在困難的環(huán)境中學習總是有利的。

那么，我們?nèi)绾闻c學生建立有意義的聯(lián)系，以便他們從教育經(jīng)歷中獲得最大收益?這是我的想法：

總是問候你在大廳里通過的每一位學生

根據(jù)您的個性和您所在學校的規(guī)模，這可能看起來很明顯或荒謬。告訴你什么，我會大膽地說，我們應該說早上好，下午好，或者只是向我們在大廳里通過的每一位學生打個招呼。為什么不!如果你的心情不好，你最好假裝它!我們在這里為我們的學生創(chuàng)造一個積極，熱情的環(huán)境，愉快的問候只是這個現(xiàn)實的開始。

就這一點而言，即使我只是說“偽造它”，當你向學生致意時，你真的需要是真誠的。從一天開始到結束，你真的必須戴上老師的帽子，并且要積極(在合理范圍內(nèi)!)。以這種方式行事是一種技能，就像你必須練習它的任何其他技能一樣 - 但你會越來越好，相信我，你與學生的關系將從這種方法中受益匪淺。與同事一起遵循這種方法也不會有什么壞處 - 為什么不呢!

找到與您合作的每個學生都喜歡的東西

我想我們都聽過一位同事抱怨某個學生; 如果他們的日子已經(jīng)夠糟糕了，我們甚至可能會聽到他們說的話太人性化，但仍然應該沒有說清楚。當我們有一個似乎想要讓我們感到沮喪而不是學習的學生時，我們?nèi)绾稳〉贸晒?

首先，試著記住他們可能不喜歡你。通常情況下，最難以處理的學生已經(jīng)被告知，他們不是好學生，他們的行為是不可接受的，他們的需求將無法滿足。顯然他們沒有明確地告訴他們?nèi)魏芜@些事情，但是他們已經(jīng)隱含地學到了這些東西; 這些想法在他們的頭腦中找到了一個家，并開始為“自動”思維做出貢獻。

打擊這種思維的唯一方法是實際找到一種救贖特性。是什么讓這個人變得特別，甚至可以享受?忘記數(shù)學或語言或其他什么。找一些關于這個學生的愉快的事 - 你會找到一些東西!無論是他們喜歡的運動隊，他們的幽默感，他們喜歡的食物，他們擁有的寵物還是他們看過的電影，都能找到適合自己的東西。現(xiàn)在，僅僅因為你找到了一個共同點，這并不意味著學生會開始表現(xiàn)得很完美，但至少你會有一個起點來開始消除這些負面思維模式。

了解學校是一些學生的“必要的邪惡” - 學術并不是一切

據(jù)我所知，教育工作者撰寫的博客似乎沒有這個標題。我非常認真地負責提供安大略省的課程; 我知道我們不能簡單地避免它或者吝嗇，但是，教學還有很多，而不是學者。

如果我們真的想讓學生有機會獲得成功，我們必須讓他們相信學校是一個值得去的地方，而不是一個他們總是遇到麻煩的地方。我們必須盡最大努力同情我們的學生：如果學生是孩提時代的首要關注點，那么你可能會非常努力 - 但是你需要努力去理解你的學生來自哪里，不滿足于他們滿足你對好學生的想法的期望。同樣，如果你作為人與你的學生聯(lián)系，你將有更大的機會讓他們始終如一地參與你的教學，這將使你真正有機會在學業(yè)上推動他們前進。

了解您工作的社區(qū)

這是在任何社區(qū)中真正做好事的一個被誤解和必要的步驟。無論是查詢政府數(shù)據(jù)，咨詢知道社區(qū)的朋友，與管理員會面，還是花些時間關注您所教授的學生和您所在的社區(qū)，您都必須知道自己的位置了解如何在那里有效!

如果你不同情你的學生和他們的家庭，你根本無法與他們有意義地聯(lián)系起來。無論您是在特權領域教學還是大多數(shù)家庭沒有特權的地區(qū)，您對社區(qū)的一些了解都會有很長的路要走。

真實性是關鍵

我們不教授科目，我們教人。這可能是陳詞濫調(diào)，但這是一個有意義的。如果我們無法與學生聯(lián)系，我們就無法在教學方面做得很好。對于一些學生或在中學后階段，一種更遠距離的方法可能是有效的，但是當我們教小學生和高中生時，人的因素也是關鍵。