你知道基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)教學(xué)最困難的事情嗎?向某人解釋。在我看來，每當(dāng)我問某人PBL的定義時，描述總是那么復(fù)雜，以至于我的眼睛會立刻開始上釉。因此，為了幫助您進(jìn)行自己的思考，我設(shè)計(jì)了一個電梯演講，以幫助您清楚地了解它的全部內(nèi)容。

PBL：電梯演講

電梯講話是一個簡短的，一個或兩個句子的回答，你可以給一個人在公寓樓從一樓到二樓的時間。我喜歡這種視覺效果，而且我和我的學(xué)生一起使用它是因?yàn)樵诮裉斓恼f話和寫作沉重的世界中，達(dá)到目的并包含某些東西的要點(diǎn)至關(guān)重要。

所以電梯打開了，一個人走進(jìn)來，一頭一片地問道：“ 無論如何，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)究竟是什么?” 我不知道為什么他會這么想，但是出于這個幻想的目的，似乎任何喬在街上對你的反應(yīng)著迷。

你做出相應(yīng)的回應(yīng)：“PBL是通過識別現(xiàn)實(shí)世界的問題和發(fā)展其解決方案來學(xué)習(xí)的行為。孩子們展示了他們在整個單元中所學(xué)到的東西，而不僅僅是最終。”

“而已?” 那家伙問道。

“好吧，不，”你回答。“除此之外還有更多，但這是你的理由，我們已經(jīng)沒時間了。” 他給了你一個簡短的感謝和離開的點(diǎn)頭，讓你想到這個定義所沒有的所有豐富性，實(shí)際上是傳授的。

畢竟，如果我們只看一下這個定義，它就沒有說明PBL的某些趨勢。

更精心的回應(yīng)

所以，現(xiàn)在只有你(讀者)和我了，讓我們提出這個定義，以便更準(zhǔn)確地捕捉這種學(xué)習(xí)策略的力量：

PBL是同時學(xué)習(xí)不同科目的持續(xù)行為。這是通過指導(dǎo)學(xué)生通過研究識別現(xiàn)實(shí)問題(地方到全球)，利用證據(jù)來支持索賠，并通過基于21世紀(jì)工具的多媒體方法提出解決方案來實(shí)現(xiàn)的。

孩子們展示了他們在單元中旅行時所學(xué)到的知識，與課程互動，相互協(xié)作以及評估自己和彼此。他們不只是在最后進(jìn)行測試或生產(chǎn)產(chǎn)品以展示他們的學(xué)習(xí)。

你意識到這個定義，雖然比以前的版本更接近準(zhǔn)確，但會讓他的眼睛眩暈(正如你現(xiàn)在可能剛才那樣)，并且你認(rèn)為早期的定義是迄今為止效率更高的版本，即使它簡短的改變了戰(zhàn)略的可怕性。

因?yàn)镻BL在購買其方法的教師實(shí)施時非常棒。使用PBL教學(xué)是令人興奮的，反過來，你的興奮會引起你的客戶，學(xué)生們的興奮。

PBL創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)故事

盡管如此，我花了一些時間來梳理自己遠(yuǎn)離日?？嗖钍碌慕虒W(xué)與斷斷續(xù)續(xù)的課程。你知道我的意思。我正在談?wù)摽梢越淌诩寄艿娜粘Ｕn程，也許這種技能適合基于主題或主題的單元，但是每個課程都是獨(dú)立工作的，并且可以在沒有被包含在連接它們的單元中的情況下運(yùn)行。學(xué)習(xí)故事。

但我變得無聊，我擔(dān)心我的學(xué)生也會這樣。

PBL教學(xué)是迪士尼樂園氛圍與六旗度假村氛圍的區(qū)別。沒有冒犯六旗，我喜歡一個偉大的過山車，但他們的裝飾需要一些認(rèn)真的工作。在迪士尼樂園，從您進(jìn)入該線路開始，您將沉浸在每次騎行的故事中。墻壁，天花板，當(dāng)您前進(jìn)到實(shí)際騎行時踏上的地面，都支持最終結(jié)果。

使用PBL進(jìn)行教學(xué)的方式大致相同。它講述了一個故事課 - 一個關(guān)于必須解決的問題或必須開展的活動的故事。學(xué)習(xí)在解決方案的呈現(xiàn)過程中發(fā)生。

畢竟，使用PBL并不是要撰寫州報(bào)告。這是關(guān)于使用你所了解的關(guān)于你學(xué)習(xí)的狀態(tài)，然后創(chuàng)建你自己的狀態(tài)。它不是要建造華盛頓紀(jì)念碑的復(fù)制品。它是關(guān)于研究某人來紀(jì)念，設(shè)計(jì)自己的紀(jì)念碑，以及有說服力地組建一個委員會來建造它。

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通?；谝韵乱兀?/p>

角色扮演

真實(shí)場景

混合寫作類型

多種閱讀體裁

真實(shí)的評估

真實(shí)的觀眾

真實(shí)世界的專業(yè)知識帶入了課堂

評估多種技能的單位

需要研究和理解多個科目的單位

學(xué)生的選擇

合作

多種溝通方式(寫作，口語，視覺演示，出版等)

(這里簡要說明：不要驚慌。你不需要這些元素中的每一個都可以調(diào)用你的單位PBL。這些是要努力的元素，而不是為了實(shí)現(xiàn)自殺。)

請?jiān)试S我說一下：PBL關(guān)心我們教育所有人的使命。PBL永遠(yuǎn)不會忘記我們的主要工作之一就是讓學(xué)生為預(yù)測的未來做好準(zhǔn)備。PBL知道學(xué)生不是標(biāo)準(zhǔn)化的，他們沒有以標(biāo)準(zhǔn)化的方式學(xué)習(xí)，如果我們想要促進(jìn)創(chuàng)新，我們的客戶就不能以標(biāo)準(zhǔn)化的方式進(jìn)行評估。無論時尚標(biāo)準(zhǔn)或課程套餐如何，PBL都會關(guān)注球。

PBL不會要求您替換您的內(nèi)容。它要求您創(chuàng)建一個用于傳達(dá)內(nèi)容的工具。如果PBL是一個游戲，那么數(shù)學(xué)或科學(xué)或歷史或?qū)懽?- 或者你教的任何東西 - 構(gòu)成了將每個動作推向最后謝幕的場景。