幾年前，在我教授的安提阿大學教師教育計劃的畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上傳遞了蒲公英胸花。也許稱他們?yōu)樾鼗ńo他們太多的信任 - 每一個都是用安全別針固定的單個蒲公英 - 但我們自豪地穿著它們。他們讓我們和看到我們的每個人都戴著我們的學術成就微笑。

那一批即將成為教師的人將蒲公英作為他們共度時光的非官方象征，因為根據(jù)漢娜法語畢業(yè)生的說法，“我們把自己想象成一個獨立的種子，一起種在一朵花上，準備漂浮到世界并開始新的蒲公英。我想這有助于我們在一個重大轉(zhuǎn)折點找到安慰，記住我們的時間學習和共同成長，并以樂觀和希望向前看，設想我們作為新教師的共同使命。“

正如我們在過去的一年中所反思的那樣，我們中的一些人正在接受新的挑戰(zhàn)，讓我們思考一下，最好的老師，我們想要培養(yǎng)的老師，如何真正把蒲公英的教訓牢記在心。

從蒲公英中學習

堅持你的成長承諾：覆蓋整個草坪需要多少蒲公英?給一點時間只有一個。曾試圖擺脫蒲公英?除非你一直挖到龍頭的尖端，否則你不會擺脫它們。他們一次又一次地回來，因你努力阻止他們而不敗。

那個逐漸減少的主根是園藝等同于你的教育理念。知道你相信什么以及你代表什么，當你控制之外的力量試圖挖掘你時，讓你快速抓住你。蒲公英隨處可見：人行道上的裂縫，建筑物的基礎，草坪的中間 - 無論種子落在何處，它們都會生長和開花。請知道您和您的學生可以在各種惡劣的條件下做同樣的事情，成長和蓬勃發(fā)展。

教學可能是一個粗糙的演出。很容易被勸阻，因為我們永遠不會做 - 孩子們總是在成長和變化，而我們的工作就是在他們不了解事物的空間里工作。教導孩子們已經(jīng)知道的東西要容易得多，但這不是我們的工作，而是在那些空間工作，將他們從他們最終理解的東西的舒適感移動到他們最新的事物的無人區(qū)域還不知道，要求我們像蒲公英一樣固執(zhí)。

充滿信心地宣告你的存在(但不要太認真)：你不能錯過那些明亮的黃色花朵。蒲公英沒有任何詭計或借口。他們幾乎大聲喊我們?nèi)タ此麄?，敢于讓我們在他們所有的滋擾中忽視他們。他們在這里毫不掩飾地大聲說道。我知道鮮花沒有情感，但我喜歡認為蒲公英是花世界的階級小丑，不怕自己是誰。他們以一種需要我們注意的美好信心宣告他們的存在。請記住，因為當世界變得寒冷，黑暗和艱難時，它將支持你和你的學生。

喂養(yǎng)思想，心靈和靈魂：您是否知道蜜蜂依賴蒲公英作為春季的第一批食物來源之一?當然，他們需要的不僅僅是蒲公英花粉，而是花粉提供了他們開始所需的營養(yǎng)。除了喂養(yǎng)思想之外，教師還不時地為心靈和靈魂提供食物。不要害怕那些不太重要的學術部分，不要讓任何人告訴你他們不重要。作為一名教師，與課程，標準和評估的關系不如你所相信的那么多。

從每個結(jié)局中創(chuàng)造新的東西 - 并成為一個愿望的載體：蒲公英綻放不會持續(xù)整個夏天 - 一個綻放消退，另一個生長在它的位置。教學同樣關于周期。條款，年限，職業(yè)......他們都有開始和結(jié)束。當我們放棄自己時，我們可以將這些周期看作是重塑個人和專業(yè)重塑自我的機會。允許自己改變主意。讓一個想法，一種信念，一種確定性在新的學習面前消亡，然后讓一個新的想法在它的位置上成長。

你的第一所學校(或教室)可能不會是你的最后一個，如果你是一個單一的學科教師，你可以在你的職業(yè)生涯中有25個課程 - 或多達175個課程。讓每一次新體驗成為新愿望的載體 - 你自己和你的學生 - 并讓自己成長，開花，分散種子，讓新的根源得以成長。

不要讓仇敵讓你失望：有些人詛咒蒲公英是一種雜草。他們將它們割下來，但蒲公英不斷回來，離地面更近。我猜他們會學到一些東西并弄清楚如何繼續(xù)前進。作為一名教師，你會發(fā)現(xiàn)有些人會希望你成為別的東西，這樣你就更適合他們對教師應該是什么的想法。有時他們會有有用的想法來幫助你成長，有時他們會覺得他們只是想讓你失望。了解您的立場，這樣您就可以為您和您的學生做出正確的選擇。