盡管你最難學(xué)的學(xué)生只是受到他們不理解或無法控制的情緒的憐憫，但教師可能很難保持冷靜，而不是親自處理這些持續(xù)的行為問題。我的建議：是時候點擊重置按鈕了!

堅強的孩子通常會受到很多傷害。他們通過拒絕建立保護墻來防止感覺疼痛。通過照顧成年人來穿透這些墻壁的努力通常會通過情緒退縮和/或令人反感的語言，手勢和行動來表達更強的抵抗力。就像一個哭泣的嬰兒無法表達其不適的來源，這些孩子迫切需要耐心，有決心，深情的皮膚厚厚的成年人拒絕采取冒犯行為的個人。以下是一些與難以理解的學(xué)生聯(lián)系或重新聯(lián)系的方法。

1.感謝你的困難學(xué)生。

在我在休斯敦的一所學(xué)校舉辦的研討會上，其中一位老師談到了一年前她班上一個男孩轉(zhuǎn)過身來讓她發(fā)瘋的事。她決心“更愛他”作為她的主要干預(yù)。她發(fā)起了一個“我需要一個擁抱”的儀式，告訴他，因為她家里沒有兒子擁抱，所以她每天都需要一個“小男孩擁抱”，以愉快的方式開始她的一天。她讓他接受這份工作，每天，“小男孩擁抱”都表現(xiàn)出了他的職責(zé)。雖然挑戰(zhàn)仍然存在，主要是由于這個孩子非常難以預(yù)測的家庭狀況，他的課堂行為顯示出了實質(zhì)性的改善。

由于擁抱并不總是合適，因此請考慮這種策略。兩個星期，嘗試每天為每個困難的學(xué)生表達積極的一面。盡管很難，但每天都要進行第一次互動，這是一種歡迎。例如，當(dāng)一個長期遲到且不感興趣的學(xué)生到來時，要反對忽視的誘惑，簡潔地請求一個可行的借口，或者發(fā)出遲到的話。相反，讓你的第一個評論表達對即將到來的贊賞。例如：

卡森，我希望你能出現(xiàn) - 你做到了。歡迎!順便說一下，我們在第62頁。

在您表達關(guān)注和/或?qū)W(xué)生的行為產(chǎn)生影響之前，請等到?jīng)]有受眾群體：

卡森，我擔(dān)心你會繼續(xù)落后，因為你經(jīng)常缺少部分或全部課程。這是你的遲到，但對我來說更重要的是知道如何幫助你按時到達。這是怎么回事?'

2.每天使用令人鼓舞的陳述。

鼓勵的話語可以讓學(xué)生保持聯(lián)系并保持動力。以下是十幾個例子。找個借口每天分享至少其中一些。

你真的掛在那里_______。

那太酷了。

哇，你今天推了推自己，真的很有效。

當(dāng)你_______時，我印象非常深刻。

很高興見到你_______。

這花了一些特別的努力。

我希望你為_______感到驕傲，因為你應(yīng)該這樣做。

謝謝你在_______時臉上露出笑容。

_______并不容易，但你正在實現(xiàn)它。

非常感謝您的合作。謝謝。

這很好!

恭喜!(然后具體說明你所祝賀的事情。)

3.以對待最優(yōu)秀學(xué)生的方式對待你最差的學(xué)生。

誰是你表現(xiàn)最好或最有動力的學(xué)生?當(dāng)你想到那個學(xué)生時，會想到什么形容詞?當(dāng)你互動時，自然會有什么評論?當(dāng)學(xué)生犯錯時，你通常如何反應(yīng)?一個星期，嘗試以同樣的方式對你表現(xiàn)最差或最不積極的學(xué)生采取行動，看看會發(fā)生什么。

我最近訪問過的一所小學(xué)的老師告訴我關(guān)于肯，一個五年級的學(xué)生，他的名聲不好但正在努力扭轉(zhuǎn)局面。過渡尤其困難。知道第二天會有一位代課老師，西爾弗女士告訴肯，“明天將有一個潛水員來到這里。我期待負責(zé)任的行為，如果我不這樣做會有后果。” 該子報道肯是可怕的。當(dāng)Silver女士回來時，她告訴他，她被困在一塊堅硬的地方，因為雖然她為自己的整體進步感到自豪，但她對自己最近的行為感到非常失望。當(dāng)她問他認為什么是公平的后果時，他說：“如果我在這所學(xué)校是個好孩子，你會做什么?” 她說，她可能會要求學(xué)生解釋發(fā)生了什么，發(fā)生了什么，以及他認為會產(chǎn)生什么后果?？现币曋难劬φf：“好吧，那就是你應(yīng)該對我做的事情。”

給父母一張“正面明信片”。

準(zhǔn)備一份簡短描述您最近觀察到的積極行為或成就的電子郵件或筆記回家。在發(fā)送之前顯示給學(xué)生。如果您沒有看到可以真實承認的積極行為，請寫下積極的說明或電子郵件，就像您正在尋找的行為已經(jīng)發(fā)生一樣。向?qū)W生展示。讓他或她告訴你什么時候發(fā)送它是個好時機。