我記得我告別的第一批老人。我是一位全新的老師，過去九個月，一個半小時，在一個創(chuàng)意寫作課上與他們交談，閱讀和寫作。

然后是最后一堂課。他們大笑起來，對儀式和派對感到興奮。我也感受到了快樂和慶祝的精神 - 對于那些有足夠?qū)W分畢業(yè)的人來說，這已經(jīng)證明是一個很好的結(jié)果。盡管如此，心情卻是一種節(jié)日氣氛。

我們老師對去年畢業(yè)的老年人說的一些事情：“我當(dāng)然會簽署你的年鑒!畢業(yè)后你的計劃是什么?好的，再見!祝你好運，保持聯(lián)系!保持聯(lián)系!”

然后他們走出門。

我記得在新秀年結(jié)束時，在最后一天之后，我感嘆道，“唉，我應(yīng)該做點什么! ”所以接下來的六月我想出了一個最后一分鐘的想法，為每個學(xué)生寫一個單獨的筆記，將它作為禮物貼在圓珠筆上。他們喜歡收到紙條和禮物。第二年，我在這方面做得更好，因為我會在9月份從筆記本中收集關(guān)于每一個的小信息：Demitre喜歡畫畫并希望成為一名商業(yè)藝術(shù)家。Marisol希望成為一名記者。妮可的笑聲可以為任何情況帶來輕松。何塞喜歡發(fā)自內(nèi)心的書，就像莫里周二一樣。

我從自己多年的時間里發(fā)現(xiàn)了老年人和我與十二年級老師的討論：在與畢業(yè)生說再見時，沒有任何活動或姿態(tài)太小。

根據(jù)這些經(jīng)驗，這里有五個建議供您考慮派遣老年人：

1。提供個人筆記或卡片

為每個學(xué)生寫一份個人筆記，承認(rèn)或慶祝關(guān)于她或他的特定和獨特的事物。包括一個小禮物 - 圓珠筆，棒棒糖，康乃馨。他們會很高興他們會很高興。

2。建立一個建議墻

這是以瑪麗·施米奇(Mary Schmich)撰寫的“ 畢業(yè)生生活指南 ”開始演講(通常稱為“戴防曬霜”演講)為藍(lán)本的。請記住這一點?有人甚至用它制作了一首歌。)

一起閱讀演講，然后在接下來的幾天內(nèi)給每個學(xué)生一張大的便簽或半張紙放在墻上。告訴他們真的想一想。一旦他們完成了這項工作，請一位志愿者將它們?nèi)看蛴〕鰜?，并在漂亮的紙上打印出來，給每個學(xué)生一份副本。然后做一堂課閱讀：當(dāng)戲劇性的器樂在背景中輕柔地播放時，要求每個學(xué)生大聲朗讀她/他自己。最后，所有的智慧共同起立鼓掌。(別忘了自己寫一個!)

3。創(chuàng)建“PHOTO BOOTH”

在教室的角落，讓學(xué)生設(shè)計一個有趣的背景(例如科學(xué)教師，空間)，你和你的學(xué)生帶來一些道具。為每個類創(chuàng)建一個橫幅，表示如下所示：“約翰遜女士的新聞類，2013-14期。” 與每位學(xué)生合影留念，并允許他們分組拍攝照片(使用手機(jī)或相機(jī))。打印兩份你和你的每個學(xué)生給孩子一份副本，你保留另一份。(Shutterfly.com上每個只有十五美分的光澤印刷品，四分之一。)

4。制作一部類賞析詩

從每個學(xué)生那里收集關(guān)于教室里其他人的一行。例如，它可以是對其他學(xué)生所做或所說的事情的積極記憶。然后為每個學(xué)生傳出一張紙，寫下一行。收集它們。把它們混合起來，然后把它們放下來。在課堂上大聲朗讀。這可能會伴隨一些回憶，一些笑聲，一些懷舊。請務(wù)必輸入，并為每位學(xué)生提供一份硬拷貝，在課堂博客上發(fā)布，或通過電子郵件發(fā)送給他們。

5發(fā)表贊美演講和COOKIES

每個課時，寫一個真誠的演講并大聲朗讀。與集體小組交談(“第三階段，你如何娛樂我......!”)。與個人交談(“杰西卡，你問了那些激發(fā)了如此眾多優(yōu)秀課堂討論的棘手問題”)。與挑戰(zhàn)交談(“研究項目證明是最困難的”)。說到勝利(“十月的一流辯論，雖然有激烈的時刻，它真的把我們團(tuán)結(jié)在一起”)。結(jié)束慶祝活動，吃飯，非正式地聊聊和回憶年份。