大學教學的一個問題是，教授們認為自己是在宣稱他們所知道和相信的東西。Goucher學院院長Jose Bowen認為，這并不是一個好的教學方式。

他認為，最好的老師與健身教練有更多共同之處。他們激勵和引導學生實現目標。

多年前，Bowen創(chuàng)造了“裸體教學”這個術語，意思是沒有像PowerPoint那樣的技術教學。他的最新著作“ 裸體技術教學：設計更好課程的實用指南 ”擴展了他的論點，并為想要重新思考他們如何設計課程的教師提供實用建議。

EdSurge最近在巴爾的摩郊外的文理學院辦公室與Bowen坐在一起，他認為改善大學教學是幫助改善國家政治氣候的關鍵。為了清晰起見，對話已經過編輯和濃縮。我們鼓勵您收聽以下完整版本，或在iTunes(或您最喜愛的播客應用)上收聽。

EdSurge：你的書對大學教師提出了廣泛的批評。它提到教授在他們自己的大學經歷中不是正常的學生，因此他們經常難以將自己置于坐在教室里的學生的位置。教授們都是異常 - 那種想要坐在前排并希望為課堂做所有事情的學生。但大多數學生可能不會那樣。你能談談這種脫節(jié)嗎?

鮑文：作為一名教員，我是古怪俱樂部的成員。我非常喜歡上學，我還在這里。這很不尋常。大多數學生想要畢業(yè)，離開，永遠不會回來。這不是他們最喜歡的地方。

由于我們發(fā)現教學主要是關于動機，因此對于教師而言，動機通常不是主要問題。我們很有動力，我們做了額外的閱讀，我們理解，我們對福柯感到興奮，說：“天哪，我一直都想讀這個。這太棒了。“我們來上課準備，我們喜歡參加。我們是模范學生。我們大部分人。

但是現在我們已經將整個范式從教學轉向學習，從舞臺上的圣人轉向側面的指導，這是一場真正與大腦有關的革命的開始 - 與認知和行為科學有關。我們現在更加了解大腦如何運作以及學習如何運作。正如Terry Doyle所說，“做這項工作的人，就是學習。”所以，作為一名教師，我不能為你做這項工作。你必須做這項工作。他們使用的類比就是健身。健身教練不能為你鍛煉。最終，只有你能做到這一點。

他們是同一個模特。健身教練是一個健身教練，因為他或她喜歡運動，這就是為什么他們都是buff，對吧?他們喜歡健身房。你進來了，你可能不愛健身房，但你知道你必須在那里。對他們有用的東西對你不起作用。

但這個比喻更進一步。擁有更多設備和更多知識并不一定更有用。這位健身教練了解設備，了解自己的身體，但大多數人都得到了報酬，因為他們是激勵者。他們要做的就是了解你。是什么激勵著你?你真的想在這里完成什么?“哦，你真的想穿上那件舞會禮服嗎?” 你必須騎上自行車并加快踏板速度。如果你真的想要，你將不得不做更多的工作。動機是了解你以及對你而言重要的事情。

偉大的教學是關于將事情分解為步驟的能力。你是專家，你把所有的東西放在一起，但大多數人需要在第一步然后第二步練習，然后再練習第三步。

當然具有諷刺意味的是，所有真正擅長此事的人都是視頻游戲設計師。他們非常擅長將問題分解成問題。那個地方，他們稱之為“令人愉快的沮喪。”如果事情太難，你就放棄了。如果事情太容易了，你也放棄了。找到合適的平衡是關鍵，問題在于每個人的關鍵是不同的。在教室里，你能做的最好的就是向中間教學。對于每個人來說，視頻游戲可能令人愉快地感到沮喪。對于我們來說，在五個學生的教室里做這件事是非常困難的，因為他們是五個非常不同的人。

新書是關于將教學視為設計問題。我們設計的人是與我們不同的人。

當然，有了這本書的標題，“裸體教學”，你談論的是將技術從課堂中拿出來。但是在課堂上使用科技有什么不對?

首先，人們沒有多任務。我們現在已經能夠把這個謊言放到床上，人們可以在Facebook上實際購物并聽取你的演講并同時做好記錄。課堂上的分心越多，人們集中注意力，人們學習的難度就越大。

但另一個論點是，課堂教學總是會更昂貴。將人們聚集在一起，開車去校園，停車，做所有這些，只需花費更多。因此，如果我要做的就是復制一些我可以在網上同樣做得好的東西，那么沒有人會支付我們?yōu)樵诰€課程收取的溢價。與任何操作或組織一樣，我希望最大化成本最高的東西的價值。面對面的課堂時間成本最高。這絕對是我們做的最貴的事情。在此期間，我應優(yōu)先考慮具有最大價值的活動，以及那些無法在其他地方復制的活動。

當你去參加一個會議并且有些人閱讀他的PowerPoint時，這是同樣的事情。特別是如果你去全國各地參加一個會議，他們聚集了所有這些你想和他們交談的人 - 他們會把你排成一個房間，然后他們會閱讀他們的PowerPoint。你想，等等，你為什么不提前發(fā)給我PowerPoint?讓我看一下PowerPoint，然后說“那么每個人都在閱讀PowerPoint嗎?現在讓我們進行討論。“

或者，當他閱讀他的PowerPoint時，您可以多任務并在線購物或查看電子郵件。

當然。我有一整本書都說不要對學生揮手，但也不要總結讀書，因為如果你總結一下那些沒有做過的學生的閱讀，那你只是啟用它們。他們說：“嘿，我是個聰明的學生，為什么我會讀書呢?我只是舉起手來說我沒有讀書，老師會為我總結一下。“這更容易，對吧?

有一個相關的經濟論點是，大學太貴了。我們現在有更便宜的在線提供商，實際上甚至是免費的。這些MOOC是免費的。好吧人們說，“但MOOCs并不是很成功，大多數人都退出了。”是的，但他們也是公開錄取，他們是公開招生。誰最擅長MOOCs?大學畢業(yè)生。

我的一個布谷鳥想法是，也許我們應該要求所有老年人在畢業(yè)前通過MOOC。第一個MOOC，我們會幫助你，但我們正在準備你做的是，當你從我的大學畢業(yè)時，你應該能夠自己采取MOOCs因為從現在開始的五年，從現在開始的10年，你是必須自己學習東西。您可以更高效，更便宜地在線訪問，然后返回并獲得另一個學位。

這才是真正的教育點。我稱之為學習經濟。我認為信息時代已經結束。這不是誰最了解的。我們感到困惑。我們認為我們的智能手機很聰明，但事實并非如此。

我們的“智能教室”也不聰明，你說的是什么?

它也不聰明。聰明是改變主意的能力。對我而言，教育中最有價值的是改變主意的能力。是的，有內容，但回到“做工作的人做學習”的原則，我實際上不能強迫它進入你。你將不得不學習如何自己學習內容，你可以在家里學習。你在我的課堂上可以做的是學習如何改變主意。

無需獲得政治，互聯網已經打開了許多，很多，以及許多其他事實。還有很多其他方式來看待這個世界 - 坦率地說，有很多垃圾。需要辨別，分析，能夠為自己思考，能夠說，“這不是因果關系; 這是一種相關性。這不是事實。“這個價值上漲了。在宣稱自己價值下降的時候。我認為，就像健身教練一樣，我們應該停止打電話給那些作為我們老師的教授并開始稱他們?yōu)檎J知教練。

我們作為本科學院的目標應該是將學生變成貪婪，自我調節(jié)的學習者，他們可以自己學習內容。如果你從大學畢業(yè)并且無法自己學習新內容，我們就失敗了。如果你需要我，那很糟糕。

但是，讓我問你關于教授的事。你對教授描繪的圖片對學生來說似乎非常好，但不一定是很多教授在他們認為自己自稱或在學術長袍時簽約的。你必須上學很長時間才能獲得博士學位。教授們是否希望擔任這個培訓師?

這是一個很好的問題，我想說你會在裝配線問煤礦工人和底特律人員同樣的問題。確實，他們沒有上學這么久，但他們被賣掉了一份工作 - 你可以從事這項工作 - 而且這個世界也發(fā)生了變化。技術和世界都發(fā)生了變化。所以現在的問題是，我是否想留在這里說：“只要把煤礦開采回來，它會沒事的嗎?”或者你說，“你知道，我很抱歉，但這個行業(yè)已經改變，它沒有它不再像以前那樣存在，所以現在我們需要誠實地說明我們需要做些什么來為未來做好準備。“

這是一個挑戰(zhàn)，并不是每個人都簽了它。在這里，大多數地方都投入了一個教學和學習中心，并且還有更多的教師培訓。事實上，在博士期間我們應該如何重新思考培訓，這里有很多討論?，F在，大多數博士課程都包括教學法。當我上學時，情況肯定不是這樣。它改變了。

您如何看待Lecture Capture。你不是在Goucher那樣做的嗎?它似乎向學生發(fā)送了一條消息，您可以去上課，或者您可以稍后再觀看。

我們不在這里做。部分是因為我們大多是小班，而我們只有一個講堂，我們很少使用，因為我們是一所小型的文理學院。但是，Lecture Capture就像觀看Spiderman的音樂劇視頻一樣。沒有人想要那樣。我要么想要觀看蜘蛛俠這部電影的所有特效和它可以做的所有很酷的東西，要么我想去百老匯的劇院，觀看蜘蛛俠并說：“好吧我能看到電線，但我“我在現場劇院而且我不在乎。”一部關于蜘蛛俠的視頻對我來說沒有任何興趣，除非我想研究服裝或其他東西。

但Lecture Capture是一項重要的業(yè)務。這些天它已經成為主流。

是的，但其中一部分原因在于它給人一種新的創(chuàng)新和高科技的幻想而沒有真正去做。事實是，視頻捕捉確實可以在課堂上逐步改進學習。如果我有一個講座課，并且我錄下了所有講座，學生現在可以跳過課程，他們也可以回去觀看視頻并一遍又一遍地聽同樣的部分。我不能在現場課上做的一件事，我不能按下倒帶按鈕并說“再說一遍。”因此，通過制作你的講座視頻，學習有一些增量。

對我來說，視頻捕捉是一個中途測量，實際上是兩個世界中最糟糕的，但我會承認，它確實提供了一些小的增量增加，而不僅僅是講課和看你的鞋子。

你說大學應該是幫助學生改變主意。您是否認為大學教學的失敗導致了我們這些日子的政治氣候?

我確實認為對那些不同意你的人表示同情是至關重要的。這也是為了改變別人的思想。如果我想改變別人的想法，我不會先告訴他們，“你錯了。”我首先告訴他們，“向我解釋為什么你相信你的信仰。”如果我真的在聽，如果我真的了解你的動機，就像教學一樣。如果教學是關于改變思想的，那么所有這些技巧都將有助于治愈我們的國家。這是同一件事。良好的教學始于對學生重要的事情。它以對我來說重要的事情結束。

我實際上認為畢業(yè)系統(tǒng)是不正常的。我們測量對接時間的那一刻，你坐在你的帶上的時間，然后如果你在120小時內完成它，你就獲得學位。我們保持時間不變并學習變量。

如果我們改變這種情況會發(fā)生什么，那么學習將是不變的，時間是可變的?這可能比你花費的時間更長，但是當你能夠改變主意時，你可以畢業(yè) - 當你能夠立刻想到兩個想法而不必選擇一個時。這些是你需要成為公民所需的心智技能，你可以隨心所欲地呆在這里直到你能做到這一點。我們不會讓你離開，直到你能做到這一點。這可能是我們生活在一個截然不同的社會和國家。

在你職業(yè)生涯的某些階段，你是一位專業(yè)的爵士音樂家。你是怎么成為大學校長的?

哎呀，我不知道。作為一名音樂家，我會彈鋼琴，所以我的職業(yè)生涯大部分時間都在傾聽其他人的聲音，讓他們聽起來更好。關于成為樂隊鋼琴家的訣竅是，你無法做任何讓鼓手走得更快的事情。鼓手打算做他想做的事。如果鼓手太大聲，鼓手的聲音太大了。你可以得到一個新的鼓手，但我沒有權力說，“你必須玩得更柔和，你必須打得更快”，所以你可以稍微加油。你可以嘗試從樂隊的座位上做一些事情，讓它試著聽起來好一點。

我在這里的工作就是說服力。你知道，那個關于成為大學校長的笑話有點像掌管一個墓地。“你們很多人，但沒有人在聽。”你沒有人們想象的那么多權威。對我來說，我的工作就是傾聽別人的聲音并幫助他們聽起來更好。我這樣做的方式是有時在這里或那里放一個和弦，看看會發(fā)生什么。在某些方面，我做了類似的創(chuàng)造性工作。我喜歡這份工作。關于延期維護的三小時會議并不是那么有趣，但是當你經營樂隊時也是如此。你必須確保支付支票，支付稅款，所有這些東西。這有點不尋常，但我確實以同樣的方式接近這份工作。