今年，我向自己承認(rèn)了一個難以理解的事實(shí)。我沒有讓我的學(xué)生寫得足夠多。為了跟隨Kelly Gallagher的建議，學(xué)生應(yīng)該寫出比我們可以評估更多的建議，我決定每周給他們寫博客。

一個任務(wù)，許多目標(biāo)

通過與同事和過去的學(xué)生交談，給學(xué)生一些練習(xí)并鞏固我的想法后，我開始了這項(xiàng)任務(wù)。我試圖確保作業(yè)將：

解決多個共同核心標(biāo)準(zhǔn)

讓學(xué)生負(fù)責(zé)，同時盡量減輕壓力

結(jié)構(gòu)足以提供清晰度，同時給予實(shí)驗(yàn)自由

變化多端，讓學(xué)生參與進(jìn)來

讓學(xué)生為多種目的寫作

我向我的青少年介紹了博客，提醒他們對這個實(shí)驗(yàn)保持開放的態(tài)度(他們可能與此有關(guān);我在一個專注于生命科學(xué)和實(shí)驗(yàn)研究的STEM學(xué)校教書)。我們花了一個時間創(chuàng)建配置文件并編寫未分級的帖子來了解界面。(附注：學(xué)生可以將博客設(shè)為私人，只要他們提供訪問權(quán)限。據(jù)我所知，沒有人選擇此選項(xiàng)。)之后，我讓他們放松。

它。是。真棒。

技巧和熱情

首先，學(xué)生寫作突飛猛進(jìn)。當(dāng)我閱讀他們的博客(順便說一下，這些博客是成熟的，富有洞察力的，有趣的和有吸引力的)時，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有因?yàn)樗麄冊谡轿募蟹赶碌拇中腻e誤而把頭發(fā)拉了出來。不是每個帖子都是完美的，但大多數(shù)都寫得很好，沒有語法和使用問題，我很熟悉他們在其他工作中看到的。如果他們變得草率，我需要做的只是在他們的博客上禮貌地評論它，我不會再看到它。

他們改進(jìn)的技能轉(zhuǎn)移到正式工作。由于我們有很多實(shí)踐可以順利嵌入超鏈接，因此在文學(xué)論文中整合引文變得很簡單。此外，學(xué)生對文本的回應(yīng)有所改善; 他們必須寫的一些帖子是基于他們選擇的刺激文本。一旦學(xué)生在Kim Possible中發(fā)表關(guān)于原型的博客，解決“ 傲慢與偏見”變得更加容易。

學(xué)生的說服力也在提高。使用修辭問題的迷你課程和快速的課堂提示不僅導(dǎo)致了有爭議的博客文章，而且還讓學(xué)生興奮地告訴我他們?nèi)绾螌⑦@種技術(shù)用于他們的HSPA說服性任務(wù)。

優(yōu)勢超越了課堂。性格內(nèi)向的學(xué)生傾向于在網(wǎng)上分享比他們親自分享的更多; 博客是一種非常寶貴的方式讓我更好地了解他們作為人和學(xué)生?？吹奖Ａ舻膶W(xué)生從同齡人那里獲得關(guān)注也很棒。此外，學(xué)生理解聽到許多聲音的重要性。最近有人指出，她喜歡這些博客，因?yàn)?ldquo;討論中較為安靜的人也可以談?wù)撍麄兊囊庖?，所以我們終于聽到了他們的意見。”

減少痛苦的痛苦

眾所周知，學(xué)生非常重視寫作的真實(shí)受眾。一位學(xué)生熱情地在我的Facebook墻上張貼他的博客文章，將他的朋友變成了Dave Matthews Band粉絲。正如新粉絲所說，它是“筆的力量(或在這種情況下是鍵盤)”!此外，我在學(xué)生展示會上發(fā)布了樣本，當(dāng)我請求允許與更廣泛的受眾分享他們的工作時，學(xué)生們顯然感到自豪。

我調(diào)查了學(xué)生的反饋意見，大多數(shù)回答都是有利的。以下是一些：

“[我]強(qiáng)迫我寫作。我通常每個月都會寫幾次，但是當(dāng)我做了太多的功課時，這就被推到了一邊。”

“這是讓我們在沒有正式或充滿壓力的情況下寫作的好方法。我也喜歡這樣一個事實(shí)，即我可以控制我所寫的內(nèi)容，這肯定會使作業(yè)變得更容易。”

(我個人最喜歡的)“我不喜歡任何一般的任務(wù)。但是，我覺得任務(wù)結(jié)構(gòu)的松散性使得它比其他大多數(shù)任務(wù)更難以痛苦。”

如果讓我的作業(yè)“比其他作業(yè)更少痛苦”并不成功，我不知道是什么!

當(dāng)然，有些學(xué)生并不喜歡寫博客，對課堂相關(guān)的回應(yīng)表示沮喪(所需的帖子之一)。我可以理解他們的觀點(diǎn)，盡管我將作業(yè)保持為書面形式，因?yàn)槲蚁霝樗麄兲峁┎煌潭鹊奶魬?zhàn)。如果激情和自由選擇職位很容易，那么與課堂相關(guān)的反應(yīng)應(yīng)該更加困難。這強(qiáng)化了這樣一個事實(shí)，即作家在遇到更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)時需要擁有廣泛的曲目。

我相信這項(xiàng)任務(wù)可以適應(yīng)每個年級和學(xué)科領(lǐng)域。鼓勵學(xué)生發(fā)表關(guān)于其他課程主題的博客有助于他們看到主題之間的聯(lián)系，并意識到寫作在任何領(lǐng)域都是值得的技巧。作為一個額外的獎勵，博客解決了大多數(shù)教師現(xiàn)在需要解決的許多共同核心識字標(biāo)準(zhǔn)。