這是我一年級(jí)大學(xué)生與同齡人分享他們最后一篇論文的大綱/粗略草稿的那一天。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，一些學(xué)生舉起手來看我們的工作并提供反饋。我看了5-7名學(xué)生的工作，感到非常自豪，他們的輪廓細(xì)致，細(xì)致，結(jié)構(gòu)清晰。我停下來思考，“這太棒了。他們寫得很好，甚至享受它!” 我看著其他學(xué)生的作品，那些悲傷地凝視著他們的輪廓或筆記本電腦屏幕的人，以及那些仍然在回顧這些故事來挑選一個(gè)主題的人。這些學(xué)生是我苦苦掙扎的作家，他們比其他人更需要我的幫助。

成為一名寫作教師最具挑戰(zhàn)性的部分不僅僅是教育苦苦掙扎的作家如何寫作 - 它教會(huì)他們?nèi)绾螣釔蹖懽?。根?jù)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，五分之四的學(xué)生不是精通作家。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映了我的學(xué)生在課堂上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) - 在35名學(xué)生中，有5-7名學(xué)生是熟練的作家，不需要我的任何進(jìn)一步幫助。但是我的其他學(xué)生呢?我們?nèi)绾螏椭切┡懽鞯膶W(xué)生?

分配真實(shí)主題

許多苦苦掙扎的作家經(jīng)歷了他們的寫作任務(wù)所關(guān)注的內(nèi)容與他們認(rèn)為與他們生活相關(guān)的內(nèi)容之間的脫節(jié)。學(xué)生的熱情經(jīng)常通過完成與他們是誰(shuí)以及他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)外真正關(guān)心的工作相關(guān)的工作來點(diǎn)燃。允許學(xué)生選擇符合他們興趣的主題。它可能有助于提供廣泛的主題，他們可以關(guān)注和縮小與他們想要討論的內(nèi)容相關(guān)的主題。

向?qū)W生介紹真實(shí)的受眾

即使學(xué)生寫的是一個(gè)真實(shí)且與他們的興趣相關(guān)的話題，同樣重要的是要注意苦苦掙扎的作家經(jīng)常很難為他們的老師寫作他們唯一的受眾。許多學(xué)生感到氣餒，并且面臨著滿足老師期望的壓力。這種壓力會(huì)使他們失望并成為他們寫作斗爭(zhēng)的源頭。為了幫助您的學(xué)生克服這一點(diǎn)，請(qǐng)為他們提供真實(shí)的受眾。將博客作為他們寫作實(shí)踐的一部分。通過這種方式，學(xué)生們?nèi)栽趯懽鳎^眾是真實(shí)而真實(shí)的。讓他們?yōu)橥g人，同學(xué)和其他教室寫作。讓他們互相合作。這激勵(lì)學(xué)生，讓他們參與寫一些他們可以與真人分享的東西。(如果您需要幫助或?qū)δ膶W(xué)生提出博客問題，請(qǐng)隨時(shí)通過以下評(píng)論或在Twitter上與我聯(lián)系，向我詢問。)

信息圖：幫助苦苦掙扎的作家的策略 - 分配真實(shí)主題; 向?qū)W生介紹真實(shí)的受眾; 專注于知識(shí)和理解; 與一對(duì)一的反饋保持一致

 

專注于知識(shí)和理解

有些學(xué)生因?yàn)槿狈?duì)與作業(yè)相關(guān)的材料的理解而難以寫作。您最好的補(bǔ)救措施是檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，以確保他們準(zhǔn)備好寫下來。以下是檢查理解的幾種方法：

詢問5 W問題(加上一個(gè)H)。

每個(gè)人都熟悉這些問題：誰(shuí)，什么，何時(shí)，何地，為什么以及如何?可以讓這部分學(xué)生分享他們主題的頭腦風(fēng)暴過程。它將有助于提醒他們文本中的重要主題，并且還允許您查看需要進(jìn)一步解釋的區(qū)域。

問他們的意見。

他們對(duì)這個(gè)話題感興趣的是什么?它們與它有什么關(guān)系?它們?nèi)绾闻c它無關(guān)?他們有關(guān)于這個(gè)話題的故事嗎?

與一對(duì)一的反饋保持一致

一旦您提供了某種指導(dǎo)，作者就在會(huì)議后產(chǎn)生的工作得到一致的反饋是至關(guān)重要的。這確保了他們將在完成和動(dòng)力方面保持正軌。當(dāng)然，對(duì)于課堂上的每個(gè)學(xué)生來說，一致的反饋往往很難，這就是為什么點(diǎn)對(duì)點(diǎn)反饋?zhàn)兊帽夭豢缮俚脑?。安排學(xué)生與同伴分享工作的時(shí)間，并獲得彼此的反饋。在這里，教師的角色是通過向?qū)W生提供指導(dǎo)性問題以及在彼此的工作中尋找要素來促進(jìn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)反饋。請(qǐng)考慮以下問題：

作者是否對(duì)整篇論文中他或她將要討論的內(nèi)容有一個(gè)強(qiáng)烈的主旨?

論文陳述或主要論點(diǎn)是什么?用你自己的話寫出來。

作者如何支持他或她的論文/主要觀點(diǎn)?

在提交論文之前，作者需要做的最重要的事情是什么?

對(duì)于苦苦掙扎的作家來說，老師和學(xué)生經(jīng)常需要付出很多努力才能輕松開始寫作，甚至喜歡寫作。這可以通過強(qiáng)大的師生關(guān)系以及學(xué)生與同伴之間的一致理解和溝通來實(shí)現(xiàn)。