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    將作者帶入您的課堂

    導(dǎo)讀 如果你想成為一個更好的作家,你必須閱讀,閱讀,閱讀。如果你想成為一個更好的讀者,你必須寫,寫,寫。大多數(shù)教師理解閱讀和寫作之間的互

    如果你想成為一個更好的作家,你必須閱讀,閱讀,閱讀。如果你想成為一個更好的讀者,你必須寫,寫,寫。大多數(shù)教師理解閱讀和寫作之間的互惠關(guān)系。問題是,我們?nèi)绾巫寣W(xué)生閱讀和寫作,然后再寫一些?

    虛擬作者訪問是一個良好的開端。借助Skype,Google Hangouts和Zoom,您可以比以往更輕松地在教室中托管已發(fā)布的作者。去年,我的學(xué)生會見了許多作者,每次訪問都激勵他們(和我)以更新的精力和目的進(jìn)行閱讀和寫作。

    作家的生活

    作為學(xué)校圖書管理員和對識字敏感的老師,我希望我的學(xué)生將自己視為作家。真正的作家。為什么?因為作家寫作,當(dāng)我們這樣做時,我們會思考。寫作是為了探索世界,包括我們周圍的世界。寫作很嚴(yán)謹(jǐn)。“真正的”作家知道這一點,當(dāng)他們與學(xué)生交談時,他們會分享這個信息。當(dāng)學(xué)生和作家一起出去玩時,他們認(rèn)為自己是寫作社區(qū)的一部分,這使他們認(rèn)為自己也是真正的作家。

    準(zhǔn)備參觀

    今年我們訪問了遠(yuǎn)近地方的小說和非小說,圖畫書和小說的作者。準(zhǔn)備工作簡單而且富有成效。如果學(xué)生想要與作者一起訪問,他們只需做一件事 - 閱讀作者的一本書。對于大多數(shù)人來說,知道他們會遇到作者并被允許問她或他的問題的興奮促使學(xué)生閱讀幾本書。對某些人來說,這意味著要閱讀作者撰寫的每本書。

    通常,我也會要求學(xué)生在訪問前寫下他們可能想問作者的問題。學(xué)生們提出了一系列問題,從預(yù)期的“你如何得到你的想法?”和“寫一本書需要多長時間?”這一切到職業(yè)導(dǎo)向的“你能賺到足夠的作為作家的錢嗎?”來痛苦的“你覺得你的故事可以幫助孩子們應(yīng)對艱難時期嗎?”

    邀請作者到你的學(xué)校

    尋找作者通常很容易。例如,即使是簡單的Google搜索也會產(chǎn)生結(jié)果 - 電子郵件地址或Twitter句柄。我很幸運在Skype的課堂網(wǎng)站和作者Kate Messner的博客上找到了訪客。

    我曾與之合作的約一半作者要求獲得Skype訪問的報酬,從一小時50美元到350美元不等。另一半提供15至30分鐘的免費Skype訪問。如果我沒有資金,大多數(shù)作者都愿意和我一起工作。有些人提前銷售; 其他人要求我在免費或降低成本訪問后向孩子們發(fā)送訂單。

    我們的一些最愛包括:

    喬納森蘭德,美國冷水機組和弗雷迪費爾特納系列的作者。這次訪問并不便宜,但非常值得。蘭德風(fēng)度翩翩,風(fēng)度翩翩,鼓勵學(xué)生閱讀這么多書,我?guī)缀鯚o法把它們放在書架上。

    JC Phillipps,圖畫書猴子小野和Wink的作者:想要睡覺的忍者也是一個熱門。她與我們一起進(jìn)行了30分鐘的免費Skype訪問,回答了問題并展示了她如何使用剪紙技術(shù)來展示她的故事。

    Laurie Keller向?qū)W生們讀了一本書,回答了他們的問題,并向他們展示了如何畫出她的一本圖畫書的明星。

    超過100本非小說類書籍的作者特蕾西·毛雷爾(Stevey Maurer)與學(xué)生討論了她如何進(jìn)行研究,與出版商合作,并為她的文本提出了想法。

    Chris Kreie分享了他寫作圖畫小說和與插畫師合作的過程。

    順利訪問的提示

    在幾年的時間里為數(shù)十次訪問提供了便利,我已經(jīng)學(xué)到了一些困難的方法,并且可以提供三個提示來確保您的虛擬訪問順利進(jìn)行:

    在訪問之前提供大量作者的書籍。自由分享,以便學(xué)生與作者有很強的聯(lián)系。

    在訪問之前嘗試連接。作者并不總是可以使用此作品,但使用Skype,Google Hangouts,Zoom或其他連接方法練習(xí)是一個好主意。

    提前與學(xué)生分享程序。我要求學(xué)生在作者發(fā)言時展示積極的聆聽技巧,并告訴他們在哪里站立以及如何在他們提問時查看網(wǎng)絡(luò)攝像頭。

    真正的作家

    通過這些虛擬訪問,學(xué)生們與閱讀和寫作世界建立了聯(lián)系。在每種情況下,他們都被啟發(fā)閱讀和寫作作為他們自己生活的一部分,從事數(shù)小時的靈感思考和創(chuàng)造。

    鄭重聲明:本文版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的,如有侵權(quán)行為,請第一時間聯(lián)系我們修改或刪除,多謝。