Ozobot，為等級(jí)K-12屢獲殊榮的機(jī)器人制造商，宣布了解決這一流行病帶來(lái)其新的持續(xù)的教育挑戰(zhàn)Ozobot 1：1種混合程序。Ozobot的1：1計(jì)劃圍繞面向教育者的Ozobot課堂平臺(tái)構(gòu)建，通過(guò)提供單獨(dú)的一英寸機(jī)器人來(lái)增強(qiáng)在家中和課堂上的動(dòng)手學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生無(wú)論身在何處都能吸引學(xué)生。

從阿拉巴馬州到阿拉斯加的全美學(xué)校都已與Ozobots簽訂了1：1的協(xié)議。在該模型下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一個(gè)背包友好型機(jī)器人，他們可以在屏幕上和無(wú)屏幕上編寫(xiě)兩種編碼方式，以促進(jìn)公平性，從而獲得不同的學(xué)習(xí)方式，并在白天提供急需的屏幕顯示。學(xué)生的機(jī)器人也將同步到Ozobot教室，在該教室中，老師為數(shù)??學(xué)，ELA和STEAM主題分配交互式，自指導(dǎo)和符合標(biāo)準(zhǔn)的視頻課程。學(xué)校和學(xué)區(qū)受益于該程序?qū)υ摢?dú)有的，面向?qū)W生的遠(yuǎn)程友好內(nèi)容的獨(dú)占訪問(wèn)權(quán)限，以及即使學(xué)生使用機(jī)器人在屏幕外工作時(shí)也可以衡量參與度的功能。

Ozobot創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Nader Hamda說(shuō)：“在Ozobot，我們花了五個(gè)月的時(shí)間與學(xué)區(qū)，教師和我們的擴(kuò)展社區(qū)合作，以了解教育面臨的新挑戰(zhàn)。” “我們新的1：1混合計(jì)劃可以輕松地在任何地方教授核心課程，而不會(huì)犧牲STEAM學(xué)習(xí)。我們有95%的用戶表示，將Ozobots納入課程后，學(xué)生的參與度有所提高。”

“在考慮為2-4年級(jí)的學(xué)生制定1：1機(jī)器人程序時(shí)，我們尋求了能夠支持我們對(duì)學(xué)術(shù)和程序卓越表現(xiàn)，增強(qiáng)的學(xué)生體驗(yàn)以及學(xué)生的社會(huì)情感幸福感的承諾的選擇，”金伯利說(shuō)賓夕法尼亞州艾格尼絲歐文學(xué)校技術(shù)整合與創(chuàng)新總監(jiān)Walker。“我們發(fā)現(xiàn)Ozobot 1：1程序是最合適的，因?yàn)樗哂懈叨仍u(píng)價(jià)的多模式編碼方法，符合標(biāo)準(zhǔn)的課程以及學(xué)生之間進(jìn)行獨(dú)立和共享探索的機(jī)會(huì)。”

隨著混合解決方案的發(fā)布，該公司加入了Google for Education集成解決方案計(jì)劃，并將Ozobot Classroom與Google Classroom集成在一起，該平臺(tái)已被全球超過(guò)1億名師生使用。感興趣的教育者可以在Chromebook App Hub中找到Ozobot教室。Ozobot的1：1混合計(jì)劃符合許多聯(lián)邦和州計(jì)劃的資格，包括CARES法案，21世紀(jì)學(xué)校等。學(xué)校和學(xué)區(qū)可以與Ozobot客戶經(jīng)理一起預(yù)訂演示，以了解更多信息并探索其特定州的選擇。