隨著智能手機(jī)相機(jī)在很多口袋中，對(duì)于我們?cè)S多人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建視頻已經(jīng)變得像看著它們一樣普遍。但并非每個(gè)人都擁有相同的流式傳輸或制作視頻內(nèi)容的權(quán)限。因此，當(dāng)我們將視頻帶入學(xué)習(xí)過程時(shí)，我們?nèi)绾尾拍茏詈玫乩盟鼇?lái)支持所有人的學(xué)習(xí)和教學(xué)?在3月13日星期二，#DLNchat社區(qū)聚在一起討論，引用一些理查德梅耶，當(dāng)然，分享一些視頻。

#DLNchat社區(qū)中的許多人強(qiáng)烈認(rèn)為視頻的使用應(yīng)被視為對(duì)其他學(xué)習(xí)機(jī)制的補(bǔ)充，而不是嚴(yán)格地替代講座或內(nèi)容傳遞。正如Ryan Straight所說(shuō)，“一切都應(yīng)該被認(rèn)為是互補(bǔ)的。一切。(證據(jù)：?jiǎn)畏矫嬷甘居肋h(yuǎn)不夠。)“

我們聽說(shuō)過很多不同的視頻用途，例如點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信息共享，靜態(tài)信息的動(dòng)態(tài)補(bǔ)充，多模式學(xué)習(xí)的選項(xiàng)，學(xué)生知識(shí)的演示以及學(xué)生與教師互動(dòng)的工具。雖然那些從事在線課程和面對(duì)面課程的人比其他人更傾向于某些用途，但每個(gè)人都同意上述方法可以某種方式應(yīng)用。部分原因是制作視頻變得更加容易，教師，學(xué)生和教學(xué)設(shè)計(jì)師可以考慮將其用于各種影響。

Cali Morisson提醒我們，“魔術(shù)不僅僅是講課并將其制作成視頻，而是將內(nèi)容與學(xué)生相關(guān)，無(wú)論其形式如何。視頻可能具有吸引力或可怕......“那么什么樣的設(shè)計(jì)過程應(yīng)該推動(dòng)視頻制作的學(xué)習(xí)?并且是任何的“好萊塢浮華”必須使教學(xué)視頻互動(dòng)?

大多數(shù)#DLNchat管道說(shuō)“浮華”并不像內(nèi)容的質(zhì)量那么重要，并且使用Nick Noel借用的好萊塢術(shù)語(yǔ)，即“前期制作”流程。他繼續(xù)解釋說(shuō)：“確保你清楚地知道你想說(shuō)什么，你想如何呈現(xiàn)它，以及你要記錄的環(huán)境。”但是其他人，比如達(dá)林格雷覺得“你需要浮華也是。如果沒有人觀看或與視頻互動(dòng)，那么好的內(nèi)容并不重要。“Rebecca Heiser同意”在線學(xué)習(xí)環(huán)境中必須進(jìn)行高質(zhì)量的視頻制作。通常在低質(zhì)量和過時(shí)的視頻中，學(xué)生會(huì)失去興趣并發(fā)現(xiàn)質(zhì)量低劣的制作元素會(huì)分散注意力。“但她覺得這不是生產(chǎn)才能有助于提高質(zhì)量。代替，

其他人也參與其中，就像視頻中的人一樣。誰(shuí)應(yīng)該在教學(xué)視頻中提供信息?Strayer 在其視頻中使用專業(yè)演員報(bào)道了巨大的成功。然而，除了使用演員的成本高昂之外，許多#DLNchat -ters認(rèn)為教師成為明星很重要。正如Kayla Jutzi所說(shuō)：“我相信教師應(yīng)該絕對(duì)是他們的課程視頻，它表明一個(gè)真實(shí)的人，他們的課程作者，是他們收到的所有內(nèi)容的背后!”

這種人性化能力就是#DLNchat社區(qū)所同意的視頻，使學(xué)習(xí)視頻最有效，而不是考慮保留與長(zhǎng)度或動(dòng)態(tài)視覺相關(guān)的信息。正如保羅·威爾遜所闡述的那樣，“現(xiàn)場(chǎng)講座正變得越來(lái)越少，以學(xué)生為中心的教學(xué)。視頻可以在課堂內(nèi)外提供和補(bǔ)充學(xué)習(xí)模塊。“WeVu的代表就是這樣說(shuō)的，”學(xué)生們所做的不僅僅是制作視頻。我們必須將視頻作為消費(fèi)產(chǎn)生的東西，并將其視為教練，協(xié)作，創(chuàng)造力和對(duì)話!“