位于內(nèi)華達州拉斯維加斯市的一所名為Title I的基本磁鐵學校Walter Bracken STEAM Academy將32,000平方英尺的干草變成了以學生為中心的學習花園。

整個學校有超過30個特定年級的花園床。每個年級都有不同的作用：

一年級的學生種下種子。

二年級學生擺脫了有害的錯誤。

三年級的學生堆肥。

四年級學生經(jīng)營著農(nóng)貿(mào)市場。

五年級的學生負責回收。

通過與Walter Bracken的STEAM課程相關的Farm-preneuer計劃，四年級學生學習了如何在菜園里開展業(yè)務。在經(jīng)營農(nóng)貿(mào)市場的12周時間內(nèi)，他們學習了如何編寫商業(yè)計劃書，創(chuàng)建損益表以及開展廣告活動。

沃爾特·布雷肯(Walter Bracken)的校長凱蒂·德克爾(Katie Decker)說：“起初，我只是想讓學生知道蔬菜不是來自雜貨店。” “它們來自土壤，來自地面，它們生長，這是一個過程。我們在一年級的時候蓋了我們的第一個花園，占用了一個人們傾倒家具的空間，而我們每年只是一次緩慢地改變一個區(qū)域。

怎么做的

步驟1：獲得老師的支持

沃爾特·布蘭肯(Walter Bracken)的助理校長安娜·赫斯特(Anna Hurst)說：“您必須具有人們要認同的愿景和目標。”

為了獲得老師的支持，Decker和Hurst建議：

你需要一個夢想。參觀成功實施花園計劃的學校將幫助您實現(xiàn)夢想。

通過研究向老師描述您的愿景，并提及將支持他們的社區(qū)合作伙伴。

了解這需要時間。

步驟2：建立花園小組

Walter Bracken STEAM學院擁有一個花園團隊，其中包括各個年級的老師。“園藝團隊是推動該計劃的引擎，”非營利組織“綠色我們的星球”(Green Our Planet)的聯(lián)合首席執(zhí)行官Ciara Byrne說。

每個團隊成員都有特定的角色，例如活動協(xié)調員，籌款人和花園團隊負責人。花園隊：

運行花園計劃，并與全校教師共享決策

每個年級至少由一名老師組成

還可以包括PTA的父母以及高中階段的學生

每月開會一次

確保計劃的可持續(xù)性

Decker說：“當只有一位老師負責一項計劃時，您就沒有可持續(xù)性。” 在一個園藝隊中，如果一位老師離開了，可以找到一個替補。

步驟3：資助您的花園計劃

首先，Byrne建議籌集至少5,000美元，以“建立一個大小適中的花園，包括高架床，有機土壤，適當?shù)墓喔?，棚?理想，但不是必需的)以及在花園中教書的課程。 ” 需要的資金量取決于花園的大小和類型，志愿者是否幫助建造花園以及您捐贈了多少材料。

沃爾特·布拉肯(Walter Bracken)以1,000美元的價格創(chuàng)建了自己的第一張花園床。他們以捐贈或打折的方式獲得了一些材料，而學生，員工，父母和社區(qū)志愿者則承擔了所有的工作。學校工作人員還親自設計了花園。Decker說：“我們首先研究空間，然后設計設計。” 她建議在其他學校的花園中尋找靈感。在Google圖片上，您可以找到各種各樣的想法，從童話花園到圓床和用樂高積木制成的花盆。

組織籌款活動

沃爾特·布雷肯(Walter Bracken)通常每年通過籌款活動籌集20,000美元，例如：

一場狂歡($ 2,000)

一次彩色跑(2,000美元)

電影之夜($ 500)

藝術品拍賣(500美元)

農(nóng)民市場($ 200)

一個集資活動($ 14466)

與捐助者合作

沃爾特·布雷肯(Walter Bracken)還從拉斯維加斯扶輪社和首都一號獲得捐款和贈款。在過去的六年中，他們每年從與Lanni家庭慈善基金會的合作中獲得50,000美元。

在尋找捐贈者時，Decker建議：

與合適的合作伙伴聯(lián)系以完成合適的工作。她的學校要求一家科技公司幫助他們編碼，而不是園藝。

在詢問您的需求時要具體。您應該有一個清晰的愿景，并能夠描述它對學生的特殊好處。

向自己，您的學校和您的面談內(nèi)容進行自我介紹，并給他們留下一封描述您想要的內(nèi)容的信。

“建立關系是合伙關系的關鍵，” Decker建議。一旦您有了捐贈者，她建議您經(jīng)常與他們溝通。讓他們知道他們正在產(chǎn)生的影響，并感謝他們。讓他們感到贊賞。讓學生給他們寫感謝信。“感謝他們在您的Facebook頁面和網(wǎng)站上，” Decker補充道。

步驟4：與花園專家合作

Walter Bracken與Green Farms合作。該組的農(nóng)民：

每周通知老師什么時候，什么時候種植以及如何種植，以便老師可以將維修納入他們的課程中

每周舉辦工作坊

解決出現(xiàn)的問題，例如修復臭蟲侵擾

在夏季維護花園

防止員工倦怠

Decker警告說：“如果不提供幫助，您將精疲力竭。” “籌集資金建立您的花園帳戶，然后在建立藝術品拍賣和農(nóng)民市場時，您將保持支付能力。”

如果您無力租用農(nóng)業(yè)公司，Byrne建議與園丁大師合作。園丁大師每年需要志愿者20個小時來維持自己的身份，而園丁大師實習生至少需要40個小時的志愿者。大多數(shù)州立大學都有合作的擴展，可以將您連接到主要的園丁。

步驟5：開發(fā)您的花園課程

沃爾特·布蘭肯(Walter Bracken)的三年級老師伊萊恩·本內(nèi)特(Elaine Bennett)是來自綠色農(nóng)場的州級教師和農(nóng)民團隊的成員，他們開發(fā)了由綠色我們的星球組織和資助的K-5花園課程。Green Our Planet的花園課程包括內(nèi)華達州標準和下一代科學標準的重要部分，并且按年級水平以合理的價格出售 課程。

9月和10月的三年級花園課程論文。 第1課-土壤成分; 第2課-沙子，淤泥，粘土哦，我的天哪! 第3課-設計更好的土壤; 第4課-植物生長和土壤類型; 第5課-土壤吸水; 總覽

該課程以Walter Bracken現(xiàn)有的花園課程為藍本，Bennett也幫助其開發(fā)。學校創(chuàng)建了一個花園委員會，其中包括各個年級的老師。他們在放學前，放學后以及在年級專業(yè)學習社區(qū)中進行計劃。Bennett解釋說：“每個年級都看課程，并創(chuàng)建了可以在花園中使用的課程。” “然后，他們將他們帶回委員會，以進行跨年級的合作和計劃。”

在開發(fā)課程時，貝內(nèi)特建議：

從學生需要學習的內(nèi)容和可用的教學資源開始。

審查現(xiàn)有課程并使其適應您的需求。

按年級開會，并一次開始創(chuàng)建一堂課。

在互聯(lián)網(wǎng)上搜索例如花園課程。

與團隊討論發(fā)生的問題，并作為一個整體解決問題。

向了解園藝的人尋求幫助。(最初，Walter Bracken的父母幫助他們開始使用。)

無論您是與父母，園丁大師還是農(nóng)民一起工作，這些都是一些有益的問題：

什么時候可以種什么?

氣候如何影響種植?

哪種容器效果最好?

您應該遵循哪些澆水時間表?

您應該使用哪種土壤?

您何時以及如何收獲?

你如何收集種子?

您如何管理害蟲控制?

步驟6：將花園融入您的課程

每個年級負責維護自己的花園。沃爾特·布蘭肯(Walter Bracken)的老師使用“ 花園里種什么 ”表(PDF)幫助學生更多地了解他們所照顧的植物。“我們通常每月至少上兩到三遍花園課，”沃爾特·布蘭肯(Walter Bracken)的三年級老師Roshelle Barrow說。“但是學生每天都在花園里。有時候，維護它們只是十分鐘的活動。”

“我通過浸入手指來檢查土壤是否濕潤。我要做的最后一件事就是將堆肥箱轉過來，”沃爾特·布雷肯(Walter Bracken)三年級學生Alana解釋說。每個學生都會得到一份花園清單(PDF)。它指定了他們工作所在的花園床，并包括一個用于存放其姓名，日期和指定維護活動的空間。“我看是否有問題，如果有，我先核對，然后寫下來。我想有一天我可能會擁有自己的花園，” Alana補充道。