在二十多年的IB學(xué)校工作和領(lǐng)導(dǎo)之后，我最近成為了國際文憑(IB)的首席學(xué)術(shù)官。在國際文憑世界學(xué)校，我們努力創(chuàng)造具有國際意識的年輕人，他們認識到我們共同的人性和共同的地球監(jiān)護，有助于創(chuàng)造一個更美好，更和平的世界。

就在擔(dān)任這個職位之前，我?guī)ьI(lǐng)了聯(lián)合世界學(xué)院(UWC)的激烈體驗生活和學(xué)習(xí)。我是一個親密且位于偏遠地區(qū)的社區(qū)的一員，這個社區(qū)有160名學(xué)生，他們和溫哥華島的教師及其家人一起住在溫哥華島的兩個密集的大學(xué)前學(xué)習(xí)階段。我們共同追求UWC的使命，即使教育成為團結(jié)人民，國家和文化以實現(xiàn)可持續(xù)未來的力量。

每年我們都建立了一個社區(qū)，模仿我們所有人在更廣闊的世界中所希望的東西。我們創(chuàng)建了一個每個人都有工作的工作校園。所有這些工作都是非平凡的成人角色。如果沒有履行任何職責(zé)，校園和社區(qū)的福祉將受到影響。很多天，當(dāng)我們結(jié)束我們的活動和工作時，我們圍成一圈，問自己：

我們應(yīng)該停止做什么?

我們應(yīng)該怎么做?

我們應(yīng)該繼續(xù)做什么?

就像這些聲音一樣簡單，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘惶装踩?，可預(yù)測的問題，這些問題成為了心靈的習(xí)慣，是一種在參與其他事情之前暫停和反思的方法。我們的目標是在我們正在做的事情上做得更好。

人類不能等待學(xué)生畢業(yè) - 無論他們是否在IB學(xué)校 - 并開始做有助于改善世界的事情。我們需要為每個學(xué)校，每個年齡段的學(xué)生提供真實的代理和真實的機會，以便在這個動蕩，不可預(yù)測，復(fù)雜和模糊的世界中發(fā)揮作用?？紤]到這一點，我們不能只滿足于學(xué)生了解世界并發(fā)展對多學(xué)科的深刻概念理解。我們需要年輕人建立一個不斷擴展的技能和經(jīng)驗組合，他們已經(jīng)完成，創(chuàng)造和貢獻了 - 對他們，對他人和我們共享的世界都很重要的事情。

我們?nèi)绾螏椭鷮崿F(xiàn)這一目標?我提出三個教師需要停止做的事情，三個要開始做的事情，以及三個要繼續(xù)做的事情。我邀請您擴展此列表的想法。

我們應(yīng)該停止做什么?

停止教學(xué)，好像我們有答案。

沒有什么能夠更有力地展示一種基于探究的學(xué)習(xí)，成長和做法的方法，而不是設(shè)計讓學(xué)生參與我們自己不知道答案的問題的方法。通過這種方式，學(xué)生可以為自己的理解和我們的理解做出貢獻。

趕緊沖。

我們需要放慢比賽速度以涵蓋內(nèi)容。我們需要更加有創(chuàng)意地關(guān)注關(guān)鍵概念理解的方法，以及設(shè)計證明應(yīng)用這些概念性理解的證據(jù)的方法。深度學(xué)習(xí)需要時間。

別說了。

即使采用最經(jīng)驗，基于項目的方法，最好還是計算出與聽力相比，任何一個人花費多少時間進行交談。在一群學(xué)習(xí)者提出問題后，有多少沉默?在課堂環(huán)境中，如果我們將教師話語減少50%并將問題和響應(yīng)之間的暫停時間增加50%，會發(fā)生什么?

我們應(yīng)該怎么做?

開始尋找要解決的問題，采取的行動以及創(chuàng)造的美感。

如果我們要對自己，我們的教室，學(xué)校和社區(qū)做一些真正重要的事情，那么影響的可能性將立即發(fā)生在本地和全球。開始尋找讓學(xué)生了解現(xiàn)實世界問題的方法，然后支持他們解決這些問題。每個學(xué)生都應(yīng)該體驗到成為世界上獨特而積極的力量所帶來的快樂。

開始講授關(guān)于大腦的新發(fā)現(xiàn)。

有新的證據(jù)表明，沒有情感，沒有學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)榻虒W(xué)和學(xué)習(xí)帶來全方位的積極情緒。一個好的起點是分享你的激情，個人使命，以及對你很重要的問題和問題。把這一切都帶給你的學(xué)生。讓他們把它們帶給你。

開始為學(xué)生的工作尋找真正的，高風(fēng)險的觀眾。

我們經(jīng)常要求學(xué)生花費很多時間來解決問題或創(chuàng)造從未在教師或教室之外分享的事物。與企業(yè)，組織和更大的社區(qū)合作，展示學(xué)生創(chuàng)作的創(chuàng)新作品。

我們應(yīng)該繼續(xù)做什么?

繼續(xù)您的專業(yè)發(fā)展，并模擬行動中的成長心態(tài)。

如果我們自己無法發(fā)展和塑造21世紀的協(xié)作，溝通，批判和創(chuàng)造性思維技能，我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生掌握它們?定期在課堂上嘗試新事物，并要求學(xué)生提供反饋。證明教育是一個終身的過程。

繼續(xù)在全球范圍內(nèi)與學(xué)生一起開展工作。

我們有著共同的人性，值得找到注意我們相互依存的方法。培養(yǎng)將自己視為更大的全球社區(qū)的一部分所帶來的聯(lián)系感。

繼續(xù)相信每個學(xué)生的潛力。

每個學(xué)生都可以做出積極的改變，每個學(xué)生都應(yīng)該了解投資于自己的福祉以及他人的福祉的重要性。如果我們過著緊張，不平衡的生活，我們就無法發(fā)展自己或為他人的發(fā)展做出貢獻。引入和塑造正念的習(xí)慣并做好維持健康所需要的事情對我們的生存至關(guān)重要。