由于學(xué)校只專注于三個Rs閱讀，寫作和算術(shù)，所以已經(jīng)很長時間了。在此過程中，我們意識到有更多的東西定義了一個成功的學(xué)生和公民，學(xué)校在培

在我教學(xué)生涯的幾年后，一位同事參加了菲利普斯埃克塞特學(xué)院關(guān)于哈克尼斯方法的培訓(xùn)，課堂學(xué)習(xí)在學(xué)生和老師坐在一個圓圈或橢圓形進行討論時

我不會吹噓學(xué)生的討論技巧。從我的英語10名二年級學(xué)生到我的AP文學(xué)高年級學(xué)生，我的學(xué)生們提出深刻，深入的問題，并以好奇心探索想法 -

在蘇格拉底式的研討會，蘇格拉底式的圈子，魚缸式或哈克尼斯討論中，主要目標是讓學(xué)生參與并維持獨立于教師的學(xué)術(shù)討論。學(xué)生主導(dǎo)的討論的好

我最近在一個三年級的教室里，對于如何進行對話而發(fā)布的規(guī)則感到震驚。海報說：每個人都必須為討論做出貢獻，但輪流說話?；ハ鄦枂?，& 39;

讓我最喜歡說話的是什么，三年級學(xué)生米洛解釋說，是每個人都聽你的，你是世界的一部分，你感到受人尊重和重要。Oracy - 說得好的能力 -

學(xué)生需要的最重要的社交和情感(SEL)技能之一是清晰的溝通。但在Twitter，表情符號和自動更正iPhone的時代，制作非常嚴重的錯誤太容易了。華

為學(xué)生提供一致，結(jié)構(gòu)化的時間參與協(xié)作對話可以改善整體課堂環(huán)境，因為一旦安靜地坐著的需要被討論課程內(nèi)容的機會所取代，主題外談話的數(shù)量

我們?nèi)绾巫寣W(xué)生發(fā)揮最大的作用?與他們建立融洽關(guān)系。我們一遍又一遍地聽到，但我們真的知道這看起來是什么樣的或者意味著什么?這不是為了向

Howell工作的重點是雙重 - 讓學(xué)生公平獲得技術(shù)并幫助他們建立多模式溝通技巧。她說，這意味著不僅要使用技術(shù)來消費信息或取代傳統(tǒng)的課堂