這個(gè)學(xué)期，學(xué)生群體一直處于居家學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子的視力問(wèn)題也引起了很多家長(zhǎng)的擔(dān)憂。上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2425名中

沒(méi)有偶然的事故，只有可預(yù)防的傷害。復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科PICU中收治的意外傷害患兒同往年同期持平，但高空墜落傷卻較以往稍有增

家庭教育提問(wèn)作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，孩子總是邊上網(wǎng)課邊玩游戲，手機(jī)都不離手，感覺(jué)已經(jīng)得了手機(jī)成癮癥。同時(shí)，孩子在

澳大利亞日益增多的COVID-19案件引發(fā)了關(guān)于是否應(yīng)關(guān)閉學(xué)校的討論。然而，總理斯科特·莫里森（Scott Morrison）表示，這不是一個(gè)選擇，警

你坐下了嗎?每年，超過(guò)一百萬(wàn)的孩子將在沒(méi)有獲得高中畢業(yè)證書(shū)的情況下離開(kāi)學(xué)校 - 這一學(xué)年每天約有7,000名學(xué)生。如果沒(méi)有這種文憑，他們

關(guān)于那些在努力克服困難時(shí)經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的個(gè)人或團(tuán)體，有許多人做出了改變的故事。對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，這可能是激勵(lì)他們采取行動(dòng)的原因，但

在過(guò)去十年中，青少年焦慮相關(guān)疾病的發(fā)病率穩(wěn)步上升，尤其是女孩。研究人員和心理學(xué)家提出了幾個(gè) 假設(shè)，說(shuō)明為什么這些比率正在上升 -

在過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的大部分時(shí)間里，美國(guó)的兒童，青少年和年輕人一直在說(shuō)他們覺(jué)得自己的生活越來(lái)越無(wú)法控制。與此同時(shí)，焦慮和抑郁的比率穩(wěn)步上

我想要三只熊!如今，父母，看護(hù)人和老師在滿足這一要求方面有很多選擇。你可以看一本圖畫(huà)書(shū)，放一部動(dòng)畫(huà)片，一本有聲讀物，甚至可以問(wèn)Alexa

在過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的大部分時(shí)間里，美國(guó)的兒童，青少年和年輕人一直在說(shuō)他們覺(jué)得自己的生活越來(lái)越無(wú)法控制。與此同時(shí)，焦慮和抑郁的比率穩(wěn)步上

在過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的大部分時(shí)間里，美國(guó)的兒童，青少年和年輕人一直在說(shuō)他們覺(jué)得自己的生活越來(lái)越無(wú)法控制。與此同時(shí)，焦慮和抑郁的比率穩(wěn)步上

路易斯，一名記者，經(jīng)過(guò)認(rèn)證的家長(zhǎng)教育家和三個(gè)孩子的母親，問(wèn)到為什么今天這么多孩子在管理他們的行為和情緒方面遇到了麻煩。她說(shuō)，有三個(gè)

在節(jié)日期間和生日來(lái)臨之際，父母經(jīng)常尋找孩子們喜歡的禮物，同時(shí)學(xué)習(xí)一些東西 - 微妙的平衡。支持讀寫(xiě)能力的書(shū)籍，雜志和應(yīng)用程序 - 適

手勢(shì)是人類(lèi)交流的固有部分，所有年齡段的人都傾向于在說(shuō)話時(shí)打手勢(shì)。在兒童中，手勢(shì)具有特殊重要性，因?yàn)樗钦Z(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展的重要前兆和預(yù)

焦慮可能看起來(lái)像一個(gè)拒絕傾聽(tīng)的孩子或需要一點(diǎn)點(diǎn)推動(dòng)說(shuō)話的人。一旦您認(rèn)識(shí)到這種心理健康挑戰(zhàn)的跡象，您就可以確保您的學(xué)生獲得所需的支持

一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，Head Start中錯(cuò)過(guò)10%或更多學(xué)年的孩子在學(xué)業(yè)上的收益比那些經(jīng)常上幼兒園的同齡人少。許多研究人員將高質(zhì)量的學(xué)前教育計(jì)

根據(jù)普渡大學(xué)的研究，在家中與父母一起從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)齡前兒童不僅可以提高他們的數(shù)學(xué)技能，還可以提高他們的一般詞匯量。在家中接觸基本

密歇根州立大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，兒童的自我調(diào)節(jié)能力是兒童語(yǔ)言和識(shí)字發(fā)展的關(guān)鍵因素，他們?cè)皆缒ゾ氝@些技能，語(yǔ)言和識(shí)字技能的發(fā)展就越快，從長(zhǎng)

研究人員發(fā)現(xiàn)，參與該計(jì)劃的父母的學(xué)齡前兒童在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)更好，獲得了更好的社交情感技能，并且在三年級(jí)時(shí)需要更少的額外學(xué)校服務(wù)。Evan