由麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)創(chuàng)立的非營利性在線教育組織EdX正在悄悄地開發(fā)一個“MicroBachelors”學(xué)位，旨在將本科認(rèn)證打破成類似樂高的組件。

去年12月，edX 從Lumina基金會獲得了70萬美元的撥款，用于支持MicroBachelors與該組織的大學(xué)合作伙伴合作。來自edX的官員拒絕談?wù)撨@個項目，只說它處于早期階段。但在上個月由美國教育部主辦的高等教育創(chuàng)新峰會上，edX首席執(zhí)行官Anant Agarwal將該項目列為該集團(tuán)長期愿景的一部分，該計劃始于MicroMasters項目。該組織也為“MicroBachelors”一詞提交了商標(biāo)。

“五到十年的教育將變?yōu)槟K化，將成為全渠道，并將成為終身，”Agarwal在會議上說，后來解釋說全渠道意味著在線或親自提供課程。“我們會這樣做的。它本身不會發(fā)生，我們將會實現(xiàn)它。模塊化很好，因為它可以創(chuàng)造新的效率和新的擴(kuò)展和組件的分拆，“他補(bǔ)充道。

Agarwal在活動中表示，edX及其合作大學(xué)共同開發(fā)了45個MicroMaster學(xué)位，低成本的在線課程，涵蓋了典型碩士課程中約25%至50%的材料。MicroMasters計劃沒有入學(xué)要求，而在其中表現(xiàn)良好的學(xué)生可以利用這一成功來幫助他們贏得入學(xué)，以完成參與機(jī)構(gòu)的全部碩士學(xué)位。該概念被稱為“可堆疊”憑證。

“我們將在未來一兩年內(nèi)推出MicroBachelors并與學(xué)士學(xué)位進(jìn)行同樣的模塊化，”他說。“我們已經(jīng)與ASU一起推出了全球新生學(xué)院，這是MicroBachelors的前身。”

亞利桑那州立大學(xué)于2015年啟動了edX全球新生學(xué)院，為學(xué)生提供了一種以比傳統(tǒng)入學(xué)成本低得多的成本完成大學(xué)第一年的在線學(xué)習(xí)。

亞利桑那州立大學(xué)EdPlus助理副總裁兼首席設(shè)計官Sean Hobson表示，已有數(shù)十萬學(xué)生對該計劃表現(xiàn)出興趣。但到目前為止，這些學(xué)生中很少有人完成了全套課程，并按照預(yù)期參加了傳統(tǒng)課程。

“就實際上把它作為一個項目并轉(zhuǎn)錄這些學(xué)分并申請進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生數(shù)量而言，這些數(shù)字仍然很小，”霍布森說。

不過，他說這個項目進(jìn)展順利，只是該大學(xué)所謂的“開放式課件”之一，該大學(xué)試圖重塑一個曾經(jīng)被稱為MOOCs或大規(guī)模開放式在線課程的概念。他說ASU沒有計劃創(chuàng)建MicroBachelors。目前尚不清楚edX的新憑證計劃與ASU的做法有何不同。

麻省理工學(xué)院開放式學(xué)習(xí)副總裁Sanjay Sarma也表示，雖然他的學(xué)院并沒有攻讀MicroBachelors學(xué)位，但他認(rèn)為這個概念是微觀主持人的自然延伸，麻省理工學(xué)院已經(jīng)與edX合作。“這對于那些無法上大學(xué)的人來說更是如此，”他在接受電子郵件采訪時說。“既然我們確實需要盲目入學(xué)并珍惜我們在校園的時間，我們就沒有追求它。”

MicroBachelors如何與兩年制副學(xué)士學(xué)位不同，可以說已經(jīng)是半學(xué)士學(xué)位?Sarma表示MicroMasters和MicroBachelors背后的想法是“他們正在”放置可以在線，在線完成的東西。“換句話說，最大的想法是為學(xué)生提供一種低成本，低風(fēng)險的方式來開始本科教育，即使他們無法進(jìn)入校園。

通過在線選項接觸服務(wù)不足的學(xué)生的努力并不總是很好。密蘇里大學(xué)教育，公共政策和經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Susan Dynarski上周在“紐約時報”的一篇文章中批評了大學(xué)在線提供“信用恢復(fù)計劃”的做法，以幫助沒有必要先決條件的學(xué)生上大學(xué)。她說，數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)上課程中表現(xiàn)良好的學(xué)生在隨后的材料學(xué)術(shù)測試中表現(xiàn)不佳。“對于高級學(xué)習(xí)者來說，在線課程是一個了不起的選擇，但學(xué)術(shù)上受到挑戰(zhàn)的學(xué)生需要一個得到老師支持的課堂，”她說。

但她稱贊麻省理工學(xué)院的MicroMasters方法，并指出“學(xué)生必須首先證明他們可以在網(wǎng)上課堂上強(qiáng)化它。只有這樣，他們才能接受嚴(yán)格的，面對面的碩士課程。“