你是如何找到你的第一個導師的，你記得一起工作的最好的事情是什么?

我沒有正式的任何人，但我與和平隊研究員計劃的同事密切合作，他們正在舊金山州立大學和我一起學習。最好的事情是讓同行經(jīng)歷同樣的事情。

- Laura Masko，加利福尼亞州戴利城杰斐遜聯(lián)合高中區(qū)。她指導中學英語和社會研究教師。

在我開始教學的最初幾年里，我的導師是三位優(yōu)秀，經(jīng)驗豐富的老師，他們從第一天開始就把我?guī)У搅怂麄兊纳磉?。他們不僅與我分享他們的知識和資源，而且讓我對自己的貢獻感到受到重視，他們聽取了我的想法和建議。像所有優(yōu)秀的老師一樣，他們總是在尋找新的想法和可以改進的方法，他們意識到即使是一年級的老師也能提供很多東西。

我知道我可以用任何東西去找他們，他們會支持我在教室做出的決定。每個人都有自己的風格和個性，但有一種共同的專業(yè)精神，對學生的熱愛，以及對教學的熱情，這激勵我成為一名更好的老師。

- Joe Gorder，華盛頓州雷德蒙市華盛頓湖學區(qū)的導師。Gorder與所有科目的一年級中學教師合作。

我剛開始教學時沒有導師。1月中旬，學校給了我一個便攜式教室，里面有二十六名六年級學生。我覺得完全被遺棄了，資源很少，供應有限，沒有人會哭。但我哭了。幾年后，我的教學導師以我們學校的新校長的形式出現(xiàn)。

瑪麗埃爾德雷德

信用：由Adam Dementieff提供

她對待我，就像我生命中最重要的一樣。她聽得很好，而不是以居高臨下的方式; 她真的聽到了我需要說的話。她是我可以哭泣和笑的人。我?guī)缀蹩偸菐еθ蓦x開她的辦公室。她讓我對自己和我作為老師的工作感到滿意?？粗龑崿F(xiàn)自己的夢想，盡管有很多困難，但也激勵我做同樣的事情。她仍然是我的導師。雖然數(shù)千英里將我們分開，但我知道她只是一封電子郵件或電話 - 她將永遠在我身邊。

- 在安克雷奇學區(qū)輔導四年后，瑪麗埃爾德雷德最近加入了阿拉斯加州全州導師項目。她教授多年級和學科領域的一年級和二年級教師。

我的導師是我的同事。與他們合作的最好的事情是他們對專業(yè)的承諾，正如他們認真尋找難題的答案所表明的那樣。

- 阿拉斯加費爾班克斯北極星學區(qū)的Pat McDonald。她指導多個年級和學科領域的教師。

我最重要的導師是我的隊友和我所在的管理員。我與這些同事的關系讓我反思我的實踐，并不斷考慮我的教學方式如何影響學生的學習。與隊友合作并定期觀察其他人是非常有價值的。我的上一位管理員非常好地閱讀并分享了關于改善學生學習的實踐的研究和閱讀。這種方法鼓勵我反思和完善我的教學。

- 華盛頓州雷德蒙市華盛頓湖學區(qū)的Mylinda Mallon。在她六年的輔導中，她與所有年級的教師合作，但現(xiàn)在專注于普通和特殊教育的K-6教師。

梅麗莎巴金

我的第一年，我花了很多時間與另一位在我學校任教三年的年輕老師一起工作。雖然她是一名科學老師，而且我是一名歷史老師，但我仍然可以從她身上學到難以置信的金額。她非常支持并幫助我區(qū)分值得煩惱的挫折和不重要的挫折。當我觀察她的課程時，我能夠看到她每時每刻都做了一些能夠增加課堂成功的東西。這種關系對我作為一年級教師的積極經(jīng)歷起了重要作用。

- 得克薩斯州里奧格蘭德河谷羅姆高中的Melissa Barkin。Barkin教授全職和指導一年級社會研究的同事。夏天，她為美國教練培訓了新的教練。

LISA MOREHOUSE，曾任教師，現(xiàn)為公共電臺記者兼教育顧問。

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教師教學：輔導類別指南

【非正式】：盡管大多數(shù)州都要求并有時為正式的教師輔導計劃提供資金，但許多國家都沒有。這些州的有關校長可以指派好友教師，將新教師與經(jīng)驗豐富的志愿者配對。好友教師通常關注心理支持和應對策略，而不是教育發(fā)展。

碩士教師：強制性課程將初任教師與終身教師，具有碩士學位的教師或具有三年或以上經(jīng)驗的教師配對。地區(qū)可以通過地方或州政府資金支付津貼，并且通常會給導師釋放時間來觀察課堂上的新教師。在極少數(shù)情況下，導師會提供正式評估。

導師團隊：國家授權計劃的一部分需要團隊方法，其中一些導師履行社會支持職能; 其他人為就業(yè)或認證目的評估新手的表現(xiàn)。

外部導師：一些地區(qū)與附近的大學合作，帶領大學教師到現(xiàn)場指導新老師。大學或國家撥款通常資助這些計劃。

自己動手：在沒有任務或缺乏導師的地區(qū)，新教師可以尋求自己的非正式指導關系。教師甚至可以通過Teaching.com的MightyMentors等網(wǎng)站通過電子郵件進行指導。