請(qǐng)求幫忙

威爾遜受益于現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)整合教練，由學(xué)區(qū)和國(guó)家助學(xué)金共同提供。然而，即使是沒(méi)有這種資源的教師也可以沿著大廳走下去，找到一位技術(shù)嫻熟的同事幫忙。或者他們可以簡(jiǎn)單地環(huán)顧自己的教室，正如威爾遜下一篇文章中所解釋的那樣。

向?qū)W生學(xué)習(xí)

威爾遜最可靠的科技導(dǎo)師之一就是他的學(xué)生。學(xué)生也可以互相指導(dǎo) - 每個(gè)班級(jí)都有一兩臺(tái)電腦。“我很難回答最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我從他們身上學(xué)到了很多東西，”威爾遜說(shuō)。“向?qū)W生學(xué)習(xí)是一件很好的事情。他們?yōu)樽约焊械津湴?，因?yàn)樗麄冎览蠋煵恢赖氖虑椤?rdquo;

采取嬰兒步驟

威爾遜開(kāi)始學(xué)習(xí)使用電子郵件，然后轉(zhuǎn)向雅虎搜索，微軟PowerPoint，最終流媒體。他說(shuō)，“如果我能夠像今年每年學(xué)到的那樣學(xué)習(xí)，我想幾年后我會(huì)對(duì)學(xué)生有所幫助，而不是學(xué)生對(duì)我有用。”

只是瀏覽：吉姆威爾遜和他的學(xué)生討論了谷歌與雅虎網(wǎng)絡(luò)搜索的優(yōu)點(diǎn)。

準(zhǔn)確地了解您的期望

當(dāng)要求學(xué)生使用技術(shù)工具和廣泛的互聯(lián)網(wǎng)資源時(shí)，您需要具體。威爾遜說(shuō)：“有很多地方可以去，真的很流浪，但仍然在同一個(gè)球場(chǎng)。” 在幾個(gè)項(xiàng)目出錯(cuò)后，他學(xué)會(huì)了讓他的作業(yè)非常清晰。

期待障礙

“陷阱每天都會(huì)發(fā)生，”威爾遜指出。然后他笑著說(shuō)：“這是公共教育。” 然而，從這些陷阱中可以得到關(guān)于如何在下一次做得更好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。威爾遜已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些計(jì)算機(jī)故障排除技術(shù)，他已經(jīng)調(diào)整了課程計(jì)劃以獲得更好的結(jié)果。與此同時(shí)，他說(shuō)，“你希望這個(gè)坑不是太深。”

讓學(xué)生接受韁繩

威爾遜回憶說(shuō)，早在20世紀(jì)70年代，一位老師站在座位上值得兩個(gè)人的心態(tài)讓他看著學(xué)生的肩膀，讓他們完成許多任務(wù)?，F(xiàn)在，通過(guò)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)提供的資源和工具，他感覺(jué)更舒服，讓學(xué)生自己探索項(xiàng)目 - 更像是教練而不是訓(xùn)練中士。這并不是說(shuō)使用計(jì)算機(jī)的孩子不需要監(jiān)督。威爾遜說(shuō)，“你還有那些必須成為壞人的那一天。”

謹(jǐn)防抄襲

威爾遜可能是一只老狗，但他很快就了解到，憑借在線提供的豐富資料，他說(shuō)，學(xué)生將“粘貼并復(fù)制任何可用的紙張”。他補(bǔ)充道，這是值得關(guān)注的。但另一方面，威爾遜指出，接觸不同的想法和信息可以擴(kuò)大他們的觀點(diǎn)，并幫助學(xué)生形成自己的意見(jiàn)。

保持開(kāi)放的心態(tài)

“如果你有開(kāi)放的心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)使用技術(shù)就像其他任何東西一樣，”他說(shuō)。“這很好而且很糟糕，你只需要仔細(xì)研究并找出最適合這種情況的方法。”