如今，畢業(yè)生檔案與“能力”有著內(nèi)在的聯(lián)系。因此，學(xué)生需要可以用來(lái)解決當(dāng)前挑戰(zhàn)或問(wèn)題的教育資源、理論和實(shí)踐。

基于能力的培訓(xùn)旨在培養(yǎng)學(xué)生在全球化時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作世界的知識(shí)、技能和態(tài)度。作為一名教師，您的大部分關(guān)注將是確保學(xué)生掌握知識(shí)并做好充分準(zhǔn)備面對(duì)他們所選擇的職業(yè)的挑戰(zhàn)。因此，他們必須能夠自主學(xué)習(xí)、協(xié)作工作、負(fù)責(zé)任地參與社會(huì)等等。

數(shù)字模塊非常適合基于能力的培訓(xùn)，因?yàn)樗鼈兪亲灾鞯?、互?dòng)的、靈活的和個(gè)性化的。事實(shí)上，他們的教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該基于個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和適應(yīng)性基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，教育資源被組織在教師開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)路徑中，但路徑可以根據(jù)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解進(jìn)行調(diào)整。

如何使用數(shù)字模塊?

數(shù)字模塊可以作為學(xué)習(xí)對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗荚诤w特定的學(xué)習(xí)目的，或者作為支持元素并入其他學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。

數(shù)字模塊的主要優(yōu)點(diǎn)

自主和在線：內(nèi)容始終可用，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容。

互動(dòng)：學(xué)生與資源有無(wú)限的互動(dòng)。

便攜和移動(dòng)：學(xué)生可以隨時(shí)隨地從任何設(shè)備查看內(nèi)容。

可重復(fù)使用：可以為不同的培訓(xùn)體驗(yàn)重新包裝。

迭代：學(xué)生可以多次查看資源，以了解內(nèi)容。

如何設(shè)計(jì)數(shù)字模塊

初步規(guī)劃：陳述學(xué)習(xí)目的和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，列出主題和子主題。

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑：繪制每個(gè)學(xué)習(xí)路徑的元素。每個(gè)主題創(chuàng)建一個(gè)路徑，每個(gè)主題分為子主題，依次劃分為至少三個(gè)概念。每個(gè)概念都有一個(gè)目標(biāo)，該目標(biāo)將為定義基礎(chǔ)資源和強(qiáng)化資源提供指導(dǎo)。我們建議至少包含三個(gè)教育資源，以不同的格式解釋每個(gè)概念，例如信息圖表、視頻和音頻。該路徑還指出了形成性評(píng)價(jià)的適當(dāng)點(diǎn);它們可以在概念研究結(jié)束或主題結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和形成性評(píng)價(jià)：教育資源是從資源創(chuàng)建或管理的過(guò)程中開(kāi)發(fā)出來(lái)的，后者是指根據(jù)教師的輸入從網(wǎng)絡(luò)中選擇的資源。

LMS中數(shù)字模塊的構(gòu)建：最后，生成技術(shù)結(jié)構(gòu)，即設(shè)計(jì)和發(fā)布教育資源和評(píng)估的空間。

如何將數(shù)字模塊納入基于能力的培訓(xùn)?

確定要開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)目的：這允許選擇理想的模塊來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

定義模塊中作業(yè)的評(píng)估方案和價(jià)值：教師在一般評(píng)估方案中定義完成該模塊的百分比或價(jià)值。

在方法論中描述模塊是如何結(jié)合的：包括對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)與模塊及其組成部分的關(guān)系的解釋。

將數(shù)字模塊整合到技術(shù)結(jié)構(gòu)中：教師按照教程中指示的步驟將數(shù)字模塊整合到相關(guān) LMS 中。

那些決定加入數(shù)字模塊的教師在豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面發(fā)揮著重要作用，從他們選擇合適的模塊的那一刻起，一直到他們?yōu)轵?yàn)證進(jìn)度和學(xué)生表現(xiàn)而提供的跟進(jìn)。

數(shù)字模塊的教學(xué)使用是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的絕佳資源。在蒙特雷理工學(xué)院，我們已將它們納入本科課程(橫向內(nèi)容)和研究生課程，此時(shí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了它們的易用性以及它們提供的各種資源以加強(qiáng)知識(shí)。