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    憑借良好的個(gè)人紀(jì)律和與同事的清晰理解可以留出您需要的時(shí)間

    導(dǎo)讀 如果你足夠幸運(yùn)擁有一個(gè),你知道它能夠多快地成為最后一刻會(huì)議,中斷(受歡迎和不受歡迎!)和拖延的傾銷場(chǎng)。在您放棄手并放棄在上學(xué)期間完成

    如果你足夠幸運(yùn)擁有一個(gè),你知道它能夠多快地成為最后一刻會(huì)議,中斷(受歡迎和不受歡迎!)和拖延的傾銷場(chǎng)。

    在您放棄手并放棄在上學(xué)期間完成任何實(shí)質(zhì)性工作之前,這里有五個(gè)提示,以保護(hù)您的準(zhǔn)備期。所有這些都需要信任,前期溝通和一點(diǎn)點(diǎn)勇氣 - 只有你了解自己特定的學(xué)校文化 - 但是當(dāng)教師嘗試這些策略時(shí),我看到了很大的成功。

    1.圍繞保護(hù)工作時(shí)間進(jìn)行前期對(duì)話

    您可以將其作為學(xué)校,年級(jí)或科目團(tuán)隊(duì),或與合作教師一起進(jìn)行。羅德島的一所小學(xué)在學(xué)年開始時(shí)圍繞教師互動(dòng)進(jìn)行了一整套角色扮演。以下是關(guān)于“打斷老師朋友”的角色扮演的摘錄:

    您有計(jì)劃的準(zhǔn)備時(shí)間。你想要非常有意識(shí)地在學(xué)校度過(guò)你的時(shí)間,這樣你就不必在周末進(jìn)來(lái)。然而,佩內(nèi)洛普經(jīng)常在您的常規(guī)準(zhǔn)備期間中斷您的工作。她會(huì)詢問(wèn)學(xué)生,講述有趣的孩子故事,發(fā)泄她的一天,只是一般地閑聊。你試著給她一些關(guān)于你有多忙的提示(即在打字和看著你的電腦屏幕時(shí)點(diǎn)頭并說(shuō)“mm-hmm”),但她沒(méi)有接受它們。

    這所學(xué)校的整個(gè)教學(xué)人員積極主動(dòng)地討論了當(dāng)這種情況不可避免地發(fā)生時(shí)教師可以采取的集體討論行動(dòng)(更多關(guān)于以下內(nèi)容)。如果您無(wú)法影響整個(gè)學(xué)校,請(qǐng)從您的部門或年級(jí)開始。比11月的不舒服或非生產(chǎn)性情況更好地取得領(lǐng)先。

    2.創(chuàng)建一個(gè)Visual Cue

    我最近看到一位奧斯汀中學(xué)教師幽默但有效的門牌,描述了她如何專注于緊張的計(jì)劃或評(píng)分工作。她解釋了為什么她在某些準(zhǔn)備期間掛起它:“我創(chuàng)造了這個(gè)標(biāo)志,以便在我絕對(duì)需要關(guān)注時(shí)發(fā)出信號(hào)。” 她的同事明白,她不是反合作或不可用 - 她只是想在截止日期之前獲得一些報(bào)告卡評(píng)論。你可以制作一個(gè)有趣的標(biāo)語(yǔ),上面寫著:“________先生或女士正在評(píng)估/計(jì)劃/打電話給家庭。請(qǐng)?jiān)赺_______返回。”或者將一條羽毛蟒蛇作為信號(hào)掛出來(lái)。你可以在這里看到照片。

    3.發(fā)展黨的路線

    您可能還需要在后口袋中使用一些句子,以便在遇到中斷時(shí)簡(jiǎn)單而中立地說(shuō)明。一開始可能會(huì)感覺(jué)很難,但如果你練習(xí),隨著時(shí)間的推移會(huì)變得更容易。沒(méi)有人愿意像他或她的同事那樣陳詞濫調(diào)的DMV職員,但我們所有人都希望減少一些工作回家。我喜歡句子,例如:

    我被埋沒(méi)在完成這些進(jìn)度報(bào)告中。我可以稍后停下來(lái)嗎?

    我在這個(gè)單位計(jì)劃的區(qū)域。你能把它留在我的郵箱嗎?

    我很樂(lè)意幫忙,但我正在這一堆評(píng)分上開始。你能給我發(fā)電子郵件嗎?

    如果你真的被拉進(jìn)談話,溫柔地提醒人們你的一天是由一個(gè)時(shí)鐘 - 和孩子們。斯蒂芬妮S是一名DC教師,她在會(huì)議開始時(shí)說(shuō),“我想提醒你,我需要在XYZ時(shí)間離開會(huì)議,為下一堂課做準(zhǔn)備。”

    4.與校長(zhǎng)討論失去預(yù)備時(shí)間的影響

    我知道了。你經(jīng)常會(huì)遇到最后一刻的會(huì)議或緊急截止日期。我們都有責(zé)任處理“已知的緊急情況”,例如對(duì)缺席同事或緊急學(xué)生紀(jì)律會(huì)議的最后一分鐘報(bào)道。它發(fā)生了,我們做了我們現(xiàn)在需要做的事情來(lái)完成工作。但是,如果這種情況發(fā)生在您的校長(zhǎng)可以控制的情況下,并且您與您的主管有積極的關(guān)系,則可以使用真實(shí)數(shù)據(jù)發(fā)起專業(yè)對(duì)話,了解這種情況發(fā)生的頻率及其產(chǎn)生的影響。另一位以DC為基礎(chǔ)的老師克萊爾S提出,“如果可能的話,主張每周定期舉行會(huì)議以避免零星的爆發(fā)!” 管理員也經(jīng)常遭受數(shù)十次不可預(yù)見(jiàn)的緊急情況。一旦你意識(shí)到恒定拉力的影響,

    5.為如何 使用準(zhǔn)備工作制定明確的計(jì)劃

    如果你不確定你還在做什么,你將不可避免地?cái)[脫緊急情況,中斷或有趣的注意力分散。從我之前的帖子中獲取提示和模板, 以高水平的細(xì)節(jié)繪制您的一周。有時(shí)最好改變你的計(jì)劃并轉(zhuǎn)向“出現(xiàn)”,但重要的是要意識(shí)到你將做出的權(quán)衡。請(qǐng)記住,有時(shí)候我們必須保護(hù)自己的準(zhǔn)備工作!曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在工作日準(zhǔn)備工作時(shí)只進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)游戲,只花了周六下午的評(píng)分文件?

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