書籍和電影中的英雄會吸引孩子們，其中許多人可以教授這些角色的大師班。教師可以提供的新觀點是學生自己可以而且應該是英雄。

作為成長心態(tài)的倡導者，我們可以教孩子們英雄主義不需要對完美或產(chǎn)品的癡迷。我們應該向?qū)W生展示我們也重視過程和進步。英雄故事可以提供幫助：他們教會學生減輕錯誤，從失敗中學習，克服逆境，所有這些都是成長心態(tài)的關(guān)鍵要素。

以下書籍包含了不同背景和種族的主角，其中許多人再次出現(xiàn)在引人注目的續(xù)集中，這些續(xù)集加強了最初的課程，讓學生們渴望更多。雖然這些年輕的成人書籍通常是中學水平，但他們共鳴的主題，復雜的人物，深刻的主題，生動的詞匯和歷史背景使他們適合作為小學生的豐富閱讀和高中新生的橋梁。

不要讓主角的年輕人欺騙你：所有這些書都值得認真學習 - 他們邀請多個讀物。

涵蓋以下三部小說的圖像

來自The Watsons的 Kenny 由Christopher Paul Curtis 前往伯明翰 - 1963年：十歲的Kenny受到學校惡霸和他的兄弟Byron的折磨，但當一個家庭旅行到隔離的南方變得悲慘時，Byron從他的兄弟那里救了他的兄弟外傷。拜倫輕輕地哄騙肯尼與幾乎毀滅他的怪物和天使和解。當肯尼與生活的樂趣和殘酷和平相處時，讀者意識到放棄不是一種選擇。

來自藍海豚島的卡拉娜(Scott O'Dell)： 在她的父親和島上部落的許多其他成員被屠殺之后，一名孤兒被遺棄了18年，當時其余的部落都離開了大陸。Karana通過擁抱動物和人類的敵人而持久甚至茁壯成長。這個關(guān)于寬恕的力量和人類精神的勝利的深刻而美麗的故事激發(fā)學生在絕望和荒涼的面前喚起他們的內(nèi)在力量。

來自加里·保爾森的Hatchet系列的 布萊恩：布萊恩征服了勇氣，勇氣和自然的偉大，來掌握自己，他父母的離婚以及苛刻的荒野。平等的冒險和內(nèi)省，這些故事促進了內(nèi)在和外在的和諧，鼓勵學生欣賞他們所擁有的東西，并證明人類有多么富有彈性。

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來自Kira-Kira的Katie來自Cynthia Kadohata：當一個20世紀50年代的喬治亞州將她的家人與日本社區(qū)分開時，凱蒂在她心愛的，樂觀的妹妹林恩的幫助下幸存了偏執(zhí)的恥辱。林恩的過早死亡使凱蒂心碎，但她鼓勵自立，反過來成為別人的靈感。凱蒂的家人尊重林恩的遺產(chǎn)，提醒讀者即使在最艱難的時期也要珍惜希望。

來自南希農(nóng)夫蝎子小說的馬特奧：當被困在野蠻的鴉片國家時，馬特意識到他實際上是邪惡的毒梟埃爾帕特龍的克隆人。馬特通過認識到選擇，信心和適應變化創(chuàng)造真正的品格來宣稱自己的身份。

來自雷霆的 Cassie ，Mildred D. Taylor 聽到了我的哭泣傳奇：洛克斯在20世紀30年代密西西比州的貧困與偏見中依附于他們的土地和小小的勝利。雖然媽媽努力保護她的孩子免受種族主義的痛苦，但隨著民權(quán)運動的種子被種植在她的家庭農(nóng)場，卡西成長得很快。學生們會在站立和站立之間做出艱難的選擇。

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來自Holes的 Stanley 和路易斯·薩哈爾(Louis Sachar)的“ 小步驟”(Armpit)： 斯坦利因為他沒有犯下的罪行而被判勞碌，斯坦利深入研究了一個變成財富的家庭詛咒。這個錯綜復雜，巧妙的友誼和堅韌的故事將引發(fā)關(guān)于我們對命運的控制程度的辯論?；魻査估m(xù)集的主角斯坦利和腋下，體現(xiàn)了成長心態(tài)的勇往直前。

來自Madeleine L'Engle 的A Wrinkle in Time書籍中的梅格： 為了拯救她的父親和兄弟，梅格在一個絕望的搜索中闖入一個奇怪的，可怕的新維度，梅格召喚了愛的至高無上的勝利。這本書交替令人痛苦和溫暖，提醒讀者，擊敗黑暗的唯一方法就是用我們所有人的光。

英雄挑戰(zhàn)

英雄可以意味著只是讓自己和他人展示人類所能提供的最好的東西。我們應該培養(yǎng)和慶祝生活在我們每個人中的英雄。教師可以通過支持學生找到他們的特殊之處(以及彼此!)并培養(yǎng)他們可以英雄地與世界分享的獨特禮物來協(xié)助這一崇高的任務(wù)。

一旦學生能夠在其他人身上找到積極的，富有成效的品質(zhì) - 首先是書本和媒體，然后是朋友和家人 - 他們很快就能認識到并發(fā)展出自己的積極屬性。照顧整個孩子的教師了解社交情感 - 深情學習如何直接影響學生的成功和滿意度，并積極鼓勵他們的學生成為自己的榜樣。