有一天，在36名暴亂的二年級學(xué)生面前，我抓住了我的胸部，像排長尾的警長伊萊亞斯一樣跪倒在地。瞬間，死寂的沉默和張開的嘴巴取代了教室的世界末日。站起來就像什么都沒發(fā)生一樣，我說，“感謝你的關(guān)注 - 讓我們談?wù)剱矍樵姟?rdquo;

我再也沒用過那個(gè)特技。畢竟，如果發(fā)生真正的緊急情況，如果學(xué)生撥打911而不是在YouTube上發(fā)布我的不動(dòng)身體會(huì)更好。我已經(jīng)想到了這一點(diǎn)。

大多數(shù)教師都使用沉默方法，例如輕拂燈光，敲響一個(gè)電話鈴(請看教師Tipster 關(guān)于這個(gè)主題的迷人視頻)，抬起兩根手指，說“注意，上課”或使用Harry Wong的Give Me 5 -一個(gè)命令學(xué)生：

把注意力集中在揚(yáng)聲器上

安靜

不要?jiǎng)?/p>

空了他們的手

聽。

還有“三指”版本，代表停止，觀看和聆聽。幸運(yùn)的是，這些都不涉及醫(yī)療惡作劇。

下面描述了鮮為人知的技術(shù)，并按等級分類進(jìn)行了分類：

如何安靜的幼兒園和早期小學(xué)兒童

新奇成功地吸引了年輕學(xué)生的注意力，例如風(fēng)鈴或雨棒的聲音。在Cornerstone for Teachers中，Beth O. 告訴她的學(xué)生們，“流行一個(gè)棉花糖。” 接下來，她吐了她的臉頰，孩子們也跟風(fēng)。用假想的棉花糖填充嘴巴很難說話。

同樣富有想象力的方法包括用薰衣草礦物油填充空的Windex瓶，然后重新貼上瓶子“ Quiet Spray”。或者你可以吹出神奇的“噓聲泡沫”來產(chǎn)生類似的影響。

如果您想要電子化，請查看Super Sound Box，Class Dojo或Too Noisy應(yīng)用程序 - Apple和Android工具，它可以確定噪音水平，并在語音變得太大時(shí)產(chǎn)生聽覺信號。

中小學(xué)生后期注意力得分

回到我教中學(xué)生的時(shí)候，我會(huì)宣布，“沉默20”，作為結(jié)束活動(dòng)的一種方式。如果學(xué)生們回到自己的座位并在20秒內(nèi)完全安靜下來，我就在巨大的生命游戲傳真中將它們推進(jìn)了一個(gè)空間。當(dāng)他們到達(dá)最后一個(gè)廣場(花了大約一個(gè)月)時(shí)，我們舉行了爆米花派對。

保持安靜教室的最佳方法之一是在學(xué)生進(jìn)入之前抓住學(xué)生。在這些遭遇期間，行為管理專家Rob Plevin建議使用“非對抗性陳述”和“非正式閑聊”將孩子們社交為生產(chǎn)行為，如Plevin的視頻中所述。

確保“百分之百關(guān)注”的兩種方法是在由教練作者Doug Lemov教授的簡短視頻中建模的 - 一種微創(chuàng)手勢和倒計(jì)時(shí)技術(shù)(“我需要兩個(gè)人。你知道你是誰。我需要一個(gè)人......“。

另一個(gè)想法是使用內(nèi)容“一周的單詞”來表示是時(shí)候沉默了。示例：整數(shù)，文藝復(fù)興或電路。

安靜的高中生

有時(shí)，吵鬧的高中課堂需要更長的時(shí)間來遵守。在一篇ELT筆記本文章中，Rob Johnson建議教師在黑板上用粗體字母寫下以下說明：

如果你想在我的課程中繼續(xù)說話，我將不得不休息時(shí)間。當(dāng)我在板上寫下標(biāo)題時(shí)，你需要默默地坐著。任何在此之后仍在談話的人將被留下五分鐘。

約翰遜說，這種策略始終是有效的，因?yàn)樗o了學(xué)生足夠的警告。

另一種技術(shù)是，當(dāng)學(xué)習(xí)者進(jìn)入房間時(shí)，以低音量播放古典音樂(巴赫，而非馬勒)，設(shè)定專業(yè)音調(diào)。我向九年級學(xué)生播放帶有積極的潛意識信息的音樂，直到他們抱怨它讓他們頭疼。

來電和回應(yīng)

下面是一系列引人入勝的說法，它們起到了安靜的作用，第一個(gè)適合早期和中年學(xué)生，以及后來的那些現(xiàn)場測試與高中生一起工作。

老師說......圣潔。學(xué)生回答......通心粉。

老師說... 1,2,3，看著我。學(xué)生們回答...... 1,2，盯著你看。

老師說......我很不可思議。學(xué)生回應(yīng)...像綠巨人。Grrrrrr。(孩子們在最后的聲音中彎曲。)

老師說...... Ayyyyyyyyyyyyyyyy。學(xué)生回應(yīng)... macarena。

老師說......我被打倒了。學(xué)生回答......但我再次起床，你永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望。

老師說......哦，米奇，你真好。學(xué)生們回答......你很好，你在打擾我 - 嘿米奇。

老師說......唯一輕松的一天。學(xué)生回應(yīng)...是昨天。(海豹突擊隊(duì)口號)

實(shí)施建議

為了達(dá)到最佳效果，請教授您的安靜信號和程序，如此小學(xué)課堂視頻所示。接下來，讓孩子排練嘈雜，直到你發(fā)出沉默的信號。不要接受低于100%合規(guī)性的任何事情。然后描述適合不同環(huán)境的噪音水平，例如當(dāng)你說話時(shí)(零噪音)或在寫作工作坊(安靜的聲音)等。