教師的素質(zhì)和技能是最重要的因素之一(如果不是在影響任何學(xué)習(xí)環(huán)境的成功最重要的)。但是您可以站在教室的最前面進(jìn)行教學(xué)，直到臉色發(fā)青為止，并且不能保證任何學(xué)習(xí)都會(huì)真正發(fā)生。那么，成功的老師與不成功的老師又有什么區(qū)別呢?任何人都會(huì)告訴你這是關(guān)系。因此，在整個(gè)學(xué)年中與學(xué)生建立并保持積極的關(guān)系至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行一些學(xué)習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的主意。

一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題

我是從新聞提要或推文中得知懷俄明州小學(xué)老師Freundlich女士的一項(xiàng)活動(dòng)的。簡(jiǎn)稱(chēng)為“您想要什么樣的老師?” 每年，F(xiàn)reundlich女士都會(huì)向她的一年級(jí)生問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并將他們的答案貼在她一年四季在房間里展示的海報(bào)上。這是一個(gè)好主意，我決定在科羅拉多斯普林斯的挑戰(zhàn)者中學(xué)七年級(jí)的數(shù)學(xué)課上做類(lèi)似的事情。Freundlich女士的靈感催生了一個(gè)微型項(xiàng)目，該項(xiàng)目不僅使關(guān)系引擎在所有氣缸上啟動(dòng)，而且還使人們獲得了真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這是怎么回事。

它從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始：您想要什么樣的老師?學(xué)生將他們的回答寫(xiě)在紙上。不需要完整的句子，只需寫(xiě)下一些想法或簡(jiǎn)短的清單即可。他們寫(xiě)完回復(fù)后，他們從我那里拿了一條錄音帶(我確定那時(shí)要感謝他們的努力)，然后親自將文件張貼在房間里。去年，我們?cè)诜块g的一側(cè)使用了整個(gè)黑板(圖1)，但任何地方都可以使用。我確保我們52位團(tuán)隊(duì)中的每位數(shù)學(xué)學(xué)生都參加了。然后我看了看回復(fù)。不少人表示他們希望他們的老師很有趣，所以我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)講了幾本我自己發(fā)明的極其愚蠢的笑話。簡(jiǎn)短回顧之后，我們暫時(shí)將其保留。

在接下來(lái)的幾天里，我在上課時(shí)重新審視了論文，并提出了考慮的考慮。然后是時(shí)候啟動(dòng)該項(xiàng)目了。要求學(xué)生分組研究答案，將其歸納成可管理的多個(gè)類(lèi)別，并生成易于理解的圖表，說(shuō)明他們想要什么樣的老師。我沒(méi)有具體說(shuō)明什么是可管理的數(shù)字或“正確的”圖形，而是他們必須共同協(xié)作找出這一點(diǎn)(圖2)。大多數(shù)人認(rèn)為條形圖是最好的。每個(gè)圖經(jīng)過(guò)幾次迭代，并得到我的反饋，直到看起來(lái)不錯(cuò)為止。在制作出一張可以填滿(mǎn)一張紙的最終圖形后，每個(gè)小組去學(xué)校周?chē)煌牡胤綇堎N他們的作品，以供所有人查看。

個(gè)人參與

幾件事融合在一起，使這成為我所做的最好的協(xié)作分析活動(dòng)之一。

孩子們真的很喜歡它，因?yàn)樗鼈兪菍?shí)際的數(shù)據(jù)來(lái)源。數(shù)據(jù)不是數(shù)字的，而是來(lái)自他們的意見(jiàn)，因此與之有著強(qiáng)烈的情感聯(lián)系。因此，開(kāi)始進(jìn)行批判性的數(shù)學(xué)思維之旅幾乎沒(méi)有什么煩惱。

由于預(yù)先宣布他們的圖表將在整個(gè)學(xué)校展示，因此這證明是進(jìn)行高質(zhì)量工作的進(jìn)一步動(dòng)力。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)很明顯，我認(rèn)真對(duì)待他們的回答，他們的意見(jiàn)很重要。這使得我們所有情感銀行帳戶(hù)中都有大量存款。

盡管我對(duì)項(xiàng)目的看法純粹是主觀的，但我認(rèn)為它在建立良好的人際關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境方面是有效的。孩子們知道我在乎他們想要什么，而且我比以往任何時(shí)候都更了解孩子們?cè)趯W(xué)校經(jīng)歷中希望得到什么。誰(shuí)知道當(dāng)大樓中的其他學(xué)生和老師看到那些以驕傲制成并懸掛在走廊上的令人敬畏的圖表時(shí)，它將對(duì)整個(gè)學(xué)校人口產(chǎn)生什么影響(圖3)?有時(shí)只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。