教師和行政人員的工作不是火箭科學(xué) - 更難。學(xué)生需要很多技能來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，包括創(chuàng)造力和創(chuàng)新，同理心和耐心?？紤]到教育工作者承擔(dān)的巨大

作為一名教育工作者，我希望學(xué)生有信心表達(dá)自己和尋求幫助的力量。在他們這個(gè)年紀(jì)，學(xué)生有時(shí)很難找到他們的聲音并聽到別人的聲音。教育工作

教育專家仔細(xì)審查和組織了服務(wù)的電子書，閱讀段落，視頻剪輯，虛擬實(shí)驗(yàn)室，互動詞匯表和其他材料。結(jié)果是一套資源，每個(gè)學(xué)校每年的訂閱費(fèi)為

我相信老師們夢想著完美的學(xué)生，但我們的學(xué)生很少直接要求我們的老師。對我們來說，完美的概念并不存在。有些老師很出色，顯然很喜歡他們的

揭開創(chuàng)新的神秘面紗渴望改變世界的學(xué)生可能不知道如何開始將想法付諸實(shí)踐。他們可能會關(guān)注一個(gè)如此大的問題，他們無法想象如何解決它?；蛘?

尊重學(xué)生的聲音是我們都應(yīng)該支持的一個(gè)原因。這樣做有利于我們的學(xué)校和社區(qū)。在校園抗議活動變得越來越普遍的時(shí)候，我們必須認(rèn)真對待他們的

最近，丹佛課堂教師協(xié)會批準(zhǔn)了對薪酬結(jié)構(gòu)的徹底改革，獎(jiǎng)勵(lì)教育工作者對學(xué)生的進(jìn)步。根據(jù)績效薪酬計(jì)劃，如果學(xué)生達(dá)到或超過明確規(guī)定的學(xué)業(yè)目

為了讓所有學(xué)生參與有意義的學(xué)習(xí)，必須使用各種教學(xué)策略和方法。但不僅僅是一種策略，差異化是一種哲學(xué)。使教學(xué)適應(yīng)個(gè)人需求的承諾來自于學(xué)

我最近對課堂聲音放大有了新的認(rèn)識。這是什么意思?我說的是讓老師和教室接聽聲音，這樣班上的每個(gè)學(xué)生都可以清楚地聽到老師在課堂上的任何

當(dāng)我準(zhǔn)備從上一次教學(xué)工作轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓蝿?wù)時(shí)，一名學(xué)生找我。他是一名大二學(xué)生，曾在我的西班牙語課上學(xué)習(xí)了兩年。他是那種不屬于我聽過高中

每天在我的高中西班牙語課程中，我要求學(xué)生寫一個(gè)用他們自己的話來描述和解釋dicho或格言的句子。我在投影儀屏幕上顯示dicho的西班牙語和英

我按時(shí)提交了我的課程計(jì)劃，并參加了所有的專業(yè)和員工發(fā)展。我還記錄了幫助苦苦掙扎的學(xué)生的努力，完成了我的額外工作任務(wù)，并通過電話和親

在最近發(fā)表在 神經(jīng)元 雜志上的一篇文章中，神經(jīng)生物學(xué)家布萊克·理查茲和保羅·弗蘭克蘭挑戰(zhàn)了記憶的主流觀點(diǎn)，認(rèn)為忘記是一個(gè)失落的過程...

解釋這些發(fā)現(xiàn)的教師報(bào)告說，這些知識對學(xué)生對自己能力的看法以及對成功的期望有積極的影響。來自小學(xué)課堂的例子德克薩斯州的Diane Dahl，

Dysgraphia是一種基于語言的學(xué)習(xí)差異，會影響學(xué)生編寫書面語言的能力。在早期階段，患有閱讀障礙的學(xué)生可能難以形成一致的字母，單詞間距，

你坐下了嗎?每年，超過一百萬的孩子將在沒有獲得高中畢業(yè)證書的情況下離開學(xué)校 - 這一學(xué)年每天約有7,000名學(xué)生。如果沒有這種文憑，他們

由于成為一年級教師所帶來的所有壓力，在年初與父母聯(lián)系可能會讓您覺得自己是最低優(yōu)先級。但與父母建立關(guān)系可以讓你和你的學(xué)生走上成功的道

美國的英語學(xué)習(xí)者人數(shù)正在迅速增長，包括許多以前沒有大量移民人口的州。當(dāng)教師試圖回應(yīng)這些學(xué)生的需求時(shí)，這里有一些可能有用的基本最佳實(shí)

您如何向具有不同能力和興趣的學(xué)生傳授相同的概念和技能?不同的學(xué)習(xí)資料?你如何在真實(shí)的教室里做到這一點(diǎn)，時(shí)間有限?差異化教學(xué)是一個(gè)已被

我在一所高中教授九年級英語的第三年，在許多英語學(xué)習(xí)者(ELLs)中執(zhí)教Jane。她的風(fēng)格傾向于直接教學(xué)，她在識字策略建模方面做得很好。有一天