1 建立緊迫感我們將對(duì)此進(jìn)行測(cè)試并不能激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的緊迫感。緊急情況由教師創(chuàng)建和維護(hù) - 緊急或參與課堂上發(fā)生的事情。相信我，學(xué)生

不幸的是，在教師教育計(jì)劃中，不會(huì)經(jīng)常教導(dǎo)存在的質(zhì)量 - 警報(bào)意識(shí)，接受度以及在學(xué)習(xí)環(huán)境中個(gè)人和團(tuán)體的工作的聯(lián)系狀態(tài)。教師們知道，當(dāng)

你有沒有把自己搞砸在一些工作人員會(huì)議上，你的一些同事是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)更好的短語而沒有注意?分級(jí)作業(yè)?有私人談話?發(fā)短信?正如我們所熟知的

火星和現(xiàn)代舞有什么關(guān)系?你如何與安迪沃霍爾連接分?jǐn)?shù)?在馬里蘭州安納波利斯的Wiley H Bates中學(xué)，答案是藝術(shù)整合。每位教師都致力于將藝

為了讓學(xué)生在夏天保持敏銳，我們經(jīng)常分配特定科目的閱讀，數(shù)學(xué)練習(xí)和項(xiàng)目。然而，作為教育工作者，我們還需要磨練自己的技能，發(fā)展新的想法

我們現(xiàn)在聽到很多關(guān)于職業(yè)準(zhǔn)備的討論，對(duì)于中學(xué)教育工作者來說，如果沒有找到關(guān)于如何使我們的單位，學(xué)校結(jié)構(gòu)或我們的內(nèi)容更加符合我們的學(xué)

有些涉及文化差異 - 在某些文化中，教育者受到如此高度尊重，以至于父母永遠(yuǎn)不會(huì)夢(mèng)想干涉孩子的教育。有些是個(gè)人的，基于父母對(duì)學(xué)校系統(tǒng)

雖然講座和演示是啟動(dòng)項(xiàng)目并通過間歇性簽到和講座向前推進(jìn)的關(guān)鍵，但它們并不是基于項(xiàng)目的課程的基礎(chǔ)。核心例程是工作日。通過選擇觀察一個(gè)

作為我們?cè)赥wo Rivers Public Charter School的專業(yè)發(fā)展(PD)的一部分，我們每個(gè)學(xué)期至少與一組同事會(huì)面三次，以分析學(xué)生的工作。我們這

較老的，更傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，因?yàn)樗鼈兣c我們?nèi)祟愋撵`深處的某些東西聯(lián)系在一起。他們與完整的人交往，而不僅僅是可以解讀頁面

向更廣泛的K-12學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)也意味著更多的教師需要建立自己的理解。這就是為什么Prottsman與Jane Krauss合作，他是技術(shù)領(lǐng)域基于項(xiàng)

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我們今年開始只用幾件家具：四個(gè)豆袋和四個(gè)電子游戲椅。我的孩子的托兒所有一個(gè)滑翔機(jī)，有一個(gè)腳凳和一個(gè)即興閱讀臺(tái)靠墻。好吧，它不是一個(gè)

當(dāng)我試圖學(xué)習(xí)一些東西時(shí)，起初內(nèi)容很難，因?yàn)槲以噲D理解詞匯，首字母縮略詞和任何新想法。當(dāng)我開始認(rèn)識(shí)到這些術(shù)語和想法時(shí)，研究會(huì)變得更容

不要亂用謝爾頓特魯希略的學(xué)校。男孩的汗水在羅伯特·肯尼迪憲章高中的墻上，位于新墨西哥州阿爾伯克基南部一個(gè)貧窮的街區(qū)，曾經(jīng)破舊不堪。...

澳大利亞塔斯馬尼亞不是一個(gè)普通的地方。而塔斯馬尼亞州德文波特的Reece社區(qū)高中并不是普通的學(xué)校。其中一個(gè)建筑物在四個(gè)主要學(xué)習(xí)區(qū)或者PLA

許多老師都知道孩子們做得最好?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)的冠軍有數(shù)十年的研究來支持這一點(diǎn)，包括Edutopia自己的綱要。近年來，Maker運(yùn)動(dòng)在教育方面

Mitra博士提出的自組織學(xué)習(xí)環(huán)境(SOLE)讓學(xué)生可以在小組中自我組織，并在沒有老師支持的情況下使用連接互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。在你的教室里會(huì)

當(dāng)我是特許學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，我有一棟舊建筑，我選擇了一個(gè)房間作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我錯(cuò)誤地認(rèn)為房間是一個(gè)房間，但是謝天謝地，科學(xué)老師知道她在做

如果我們要組裝一個(gè)形容詞列表來描述學(xué)校，那么舒適就不會(huì)成功。許多重要教學(xué)發(fā)生的地方，如果不是專門針對(duì)身體折磨而設(shè)計(jì)的，則是臭名昭著