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教師需要了解的學(xué)習(xí)者體驗(yàn)設(shè)計(jì)
在我們對(duì)預(yù)測(cè)分析的集體癡迷和對(duì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)的迷戀之間,高等教育的人和實(shí)踐者正在抽出時(shí)間來(lái)解構(gòu)在線課程的質(zhì)量屬性。在網(wǎng)上質(zhì)量的爭(zhēng)論梗,
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皮爾森為研究邁出一小步是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一次飛躍
Pearson Education做了以前從未做過(guò)的事情。本周,總部位于倫敦的出版和評(píng)估巨頭發(fā)布了一套學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則,任何人都可以用它來(lái)開發(fā)edtech產(chǎn)
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個(gè)性化學(xué)習(xí)是一種邏輯謬誤
個(gè)性化學(xué)習(xí)不是您可以購(gòu)買的產(chǎn)品 - 它是教師可以實(shí)施的一系列策略,有時(shí)借助于旨在支持這些策略的產(chǎn)品。這是我和我的搭檔菲爾希爾在EdSur
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MOOC如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
MOOC革命來(lái)去匆匆嗎?或者M(jìn)OOC運(yùn)動(dòng)的原則是否會(huì)繼續(xù)影響更高的編輯?4月10日星期二, DLNchat社區(qū)聚在一起討論和辯論:MOOC如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)
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大學(xué)教授應(yīng)該了解什么是學(xué)習(xí)科學(xué)
研究人員正在更好地理解人們?nèi)绾卧谡n堂上學(xué)習(xí) - 哪些有效,哪些有效。下一步是將該研究應(yīng)用于實(shí)際的大學(xué)教學(xué)中。麻省理工學(xué)院開放式學(xué)習(xí)
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如何運(yùn)用她的課堂經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)Slack的專業(yè)學(xué)習(xí)
Slack是一個(gè)快速增長(zhǎng)的消息傳遞應(yīng)用程序,旨在消除對(duì)電子郵件的需求,這是典型的一天。這些天,它涉及花時(shí)??間思考選擇你自己的冒險(xiǎn)書籍
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隨著企業(yè)界走向策劃的微觀學(xué)習(xí)高等教育必須適應(yīng)
就在象牙塔的外面,公司學(xué)習(xí)的世界正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,我們這些高校應(yīng)該注意。企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展,通常被稱為L(zhǎng)&D,與幾年前完全不同。與此同時(shí),教
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隨著企業(yè)界走向策劃的微觀學(xué)習(xí)高等教育必須適應(yīng)
就在象牙塔的外面,公司學(xué)習(xí)的世界正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,我們這些高校應(yīng)該注意。企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展,通常被稱為L(zhǎng)&D,與幾年前完全不同。與此同時(shí),教
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為什么在線學(xué)習(xí)的iTunes模型對(duì)教育工作者不利
2017年,密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院院長(zhǎng)斯蒂芬·德魯(Stephen DeRue)寫了一篇福布斯專欄,他認(rèn)為,為了使高等教育更加實(shí)惠,我們需要走向教育的
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我們需要設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)
這對(duì)你來(lái)說(shuō)是荒謬的:未來(lái)學(xué)家和衰老和長(zhǎng)壽的專家現(xiàn)在建議,第一批活到150歲的人已經(jīng)出生了。生活和工作是一段很長(zhǎng)的時(shí)間。這幾乎是不可思
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替代作業(yè)如何有效評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)
在有替代方案的地方必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),所以我們開始聊天,創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分配的列表:考試,測(cè)驗(yàn),論文,報(bào)告,實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等。Bethany Bovard用
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在數(shù)字學(xué)習(xí)中培養(yǎng)困難的對(duì)話
全國(guó)各地的許多教師都很難與學(xué)生討論時(shí)事。但教師應(yīng)該如何與不同的學(xué)生建立豐富,包容的對(duì)話 - 并且在網(wǎng)上這樣做,每個(gè)人都可能是匿名的?
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從主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
關(guān)于edtech的太多討論都集中在工具上(如平板電腦,答題器,學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),智能板等)。應(yīng)該更多地考慮課堂本身的設(shè)計(jì)。兩年前,我們將一個(gè)舊
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如何運(yùn)用她的課堂經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)Slack的專業(yè)學(xué)習(xí)
Slack是一個(gè)快速增長(zhǎng)的消息傳遞應(yīng)用程序,旨在消除對(duì)電子郵件的需求,這是典型的一天。這些天,它涉及花時(shí)??間思考選擇你自己的冒險(xiǎn)書籍
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隨著企業(yè)界走向策劃的微觀學(xué)習(xí)高等教育必須適應(yīng)
就在象牙塔的外面,公司學(xué)習(xí)的世界正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,我們這些高校應(yīng)該注意。企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展,通常被稱為L(zhǎng)&D,與幾年前完全不同。與此同時(shí),教
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我們需要設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)
未來(lái)學(xué)家和衰老和長(zhǎng)壽的專家現(xiàn)在建議,第一批活到150歲的人已經(jīng)出生了。生活和工作是一段很長(zhǎng)的時(shí)間。這幾乎是不可思議的:未來(lái)的職業(yè)生涯
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承諾是這樣小的推動(dòng)可以激勵(lì)接收者回到正軌并防止他們輟學(xué)
如今,越來(lái)越多的大學(xué)正在建立系統(tǒng),當(dāng)算法確定學(xué)生在學(xué)術(shù)上處于危險(xiǎn)之中時(shí),會(huì)自動(dòng)向?qū)W生發(fā)送電子郵件。承諾是這樣小的推動(dòng)可以激勵(lì)接收者
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MOOC如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
MOOC革命來(lái)去匆匆嗎?或者M(jìn)OOC運(yùn)動(dòng)的原則是否會(huì)繼續(xù)影響更高的編輯?4月10日星期二, DLNchat社區(qū)聚在一起討論和辯論:MOOC如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)
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我們需要設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)
這對(duì)你來(lái)說(shuō)是荒謬的:未來(lái)學(xué)家和衰老和長(zhǎng)壽的專家現(xiàn)在建議,第一批活到150歲的人已經(jīng)出生了。生活和工作是一段很長(zhǎng)的時(shí)間。這幾乎是不可思
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為什么在線學(xué)習(xí)的iTunes模型對(duì)教育工作者不利
2017年,密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院院長(zhǎng)斯蒂芬·德魯(Stephen DeRue)寫了一篇福布斯專欄,他認(rèn)為,為了使高等教育更加實(shí)惠,我們需要走向教育的
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