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報告多數(shù)教師學(xué)生更喜歡面對面的指導(dǎo)
Educause分析與研究中心的一份新報告發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)教師更喜歡面對面教學(xué)而不是在線教學(xué)。 接受教育技術(shù)公益組織調(diào)查的9,500名教職員工中
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教師如何應(yīng)對可預(yù)測的關(guān)注狀態(tài)
在老師和校長職業(yè)倦怠的持續(xù)的問題已經(jīng)引發(fā)了要求采取緊急的改革,使教育機會減少行政工作,并更加專注于自己的核心角色-最重要的-他們的健
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新計劃幫助教師促進音樂教育
南澳大利亞州政府通過三個專業(yè)發(fā)展計劃(PD),使公立學(xué)校和學(xué)前教育者有機會發(fā)展其在音樂教學(xué)中的技能。 這些軟件包將從3月開始提供,其中包
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伙伴關(guān)系可幫助教師攻讀研究生
在2019年,經(jīng)合組織國際教與學(xué)調(diào)查(TALIS)向世界各地的教師詢問了他們完成教師教育學(xué)位后的準備情況。 在幾乎所有措施上-包括準備教特定科
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教師應(yīng)該如何改善學(xué)生的不良表現(xiàn)
如果學(xué)生不去去做功課為什么還要上學(xué)呢……甚至更令人沮喪的是。 每天,老師都會全心全意地打算教授課程,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),并希望他們的職責(zé)...
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啟動試點以提高早期語言能力并減少教師工作量
學(xué)校將試行改進措施,以支持兒童在接待年的語言和詞匯的早期發(fā)展,以確保他們具備在學(xué)校蓬勃發(fā)展所需的技能。 從9月開始,全國范圍內(nèi)的25
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支持新教師的投資可以提高保留率 提高學(xué)生的成績
支持新教師的投資可以提高保留率,提高學(xué)生的成績,而且還可以在短短一年內(nèi)節(jié)省資金。 新的分析表明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者在高強度課程中投入的每一
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為什么同時擁有男教師和女教師是學(xué)校的一個好主意
在南非,處于基礎(chǔ)階段的教師中有五分之一是男性(大約在6至9歲之間)。這與全球趨勢相吻合,全球趨勢是男人比幼兒更有可能教青少年。 國際上
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學(xué)區(qū)精通技術(shù)的夏季會議讓教師回到學(xué)校
為了讓教育工作者充分準備在課堂上與科技合作,弗吉尼亞州的紐波特新聞公立學(xué)校為其600多名教職員工和員工舉辦了為期兩天的iNNovate會議活
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教師可以采取哪幾個步驟來促進實質(zhì)性對話
隨著國家認為種族歧視的悠久歷史,孩子們被關(guān)于種族和種族主義的頭條新聞和對話所淹沒,他們有疑問,《學(xué)校圖書館雜志》的凱利·泰勒(Kelle
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教育部通知全國計劃選派22842名教師支援邊遠貧困地區(qū)
教育部近日印發(fā)通知,明確2020—2021學(xué)年全國計劃選派22842名教師,支援邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū),其中義務(wù)教育階段計劃選派2
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某學(xué)校教師謾罵學(xué)生視頻傳出朔州市教育局高度重視迅速介入
2020年7月18日上午網(wǎng)傳某學(xué)校教師謾罵學(xué)生視頻后,朔州市教育局高度重視,迅速介入,朔城區(qū)委、區(qū)政府反應(yīng)迅速,果斷處置,立即責(zé)成朔城區(qū)
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引導(dǎo)廣大教師爭做四有好老師
記者今天從教育部獲悉,為全面總結(jié)2018年全國高校本科教育教學(xué)質(zhì)量狀況,教育部教育督導(dǎo)局委托教育部高等教育教學(xué)評估中心研制完成《全國普
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教師如何利用社交媒體改善學(xué)習(xí)
密歇根州立大學(xué)的一位研究人員寫道,社交媒體平臺在教育已經(jīng)扎根于工具的學(xué)生和促進教師專業(yè)發(fā)展方面可以發(fā)揮重要作用。他首次撰寫了關(guān)于該
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不斷提升教師思政育人的意識能力建強主力軍
教育部研究制定《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,從戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、建設(shè)內(nèi)容、教學(xué)體系、課程分類、師資建設(shè)等方面,對進一步深化推
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如何突出教師的基本工作
周一,新州,昆士蘭州,塔斯馬尼亞州和ACT的學(xué)生開始返回教室,因為在各州和領(lǐng)地,COVID-19限制逐漸放寬。兩個月前剛領(lǐng)略到全日制教學(xué)的許
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教師利用他們在制書和教學(xué)方面的綜合知識融合藝術(shù)與學(xué)術(shù)
位于新罕布什爾州基恩的西蒙茲小學(xué)(Symonds Elementary School)使用學(xué)校范圍內(nèi)的項目(例如簿記)來融合學(xué)者和藝術(shù),從而激發(fā)和吸引學(xué)生,
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寫作和口語是教師檢查理解的最常見方式
即理解發(fā)生在新的學(xué)習(xí)與先前的知識聯(lián)系在一起時。在這一點上,學(xué)生有能力理解他們所閱讀,閱讀或聽到的內(nèi)容,并可以向他人清楚,簡潔地解釋
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教育中的情感投入第一部分教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的冷漠嗎
對于我們中的任何人,無論是學(xué)生還是教師,無論是兒童還是成人,要盡力而為,發(fā)揮最大潛力,我們都必須關(guān)心。你們中的許多人在生活中的某個
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神經(jīng)學(xué)家為教師講解大腦提供了依據(jù)
您還記得您的一些大學(xué)教授,他們知道他們的主題但教學(xué)技能為零?在單向講課中保持清醒狀態(tài)需要極強的力量(或大量的咖啡)。他們從未接受過培
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