我最近在一個(gè)三年級的教室里，對于如何進(jìn)行對話而發(fā)布的規(guī)則感到震驚。海報(bào)說：每個(gè)人都必須為討論做出貢獻(xiàn)，但輪流說話。互相問問，& ...

你有沒有把自己搞砸在一些工作人員會議上，你的一些同事是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)更好的短語而沒有注意?分級作業(yè)?有私人談話?發(fā)短信?正如我們所熟知的

常規(guī)和一致性非常重要，對于在課堂上創(chuàng)建流暢的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。例程有助于創(chuàng)建社區(qū)，檢查理解和管理課堂。我將分享三個(gè)開放例程和三...

我還記得愚人節(jié)那天我是四年級學(xué)生。閱讀理解工作表上課了，幾分鐘后，我們都傻眼了。故事和問題都是難以理解的，用完全的胡言亂語寫成...

我正在監(jiān)督一位在馬薩諸塞州阿默斯特大學(xué)參加我們課程的老師，該課程專注于培養(yǎng)學(xué)生的自我知識，自我實(shí)力，信任和課堂社區(qū)。我們創(chuàng)建了...

保持學(xué)生參與的技巧和策略4學(xué)生參與提示(來自學(xué)生)：從一位學(xué)生那里了解人際關(guān)系，幽默，選擇和展示工作的方式，并觀看他的三分鐘視頻，重

據(jù)衛(wèi)報(bào)報(bào)道，教師每天平均要求400個(gè)問題，即每年70,000個(gè)問題。雖然這些問題中的許多都是動態(tài)生成的，但通過使用如下所述的提問技巧(QT)來

我的第一年教學(xué)，一位識字教練來觀察我的課堂。學(xué)生們離開后，她評論我如何向全班提出問題，等待幾秒鐘，然后自己回答。這很可愛，她補(bǔ)...

當(dāng)提出新的材料，標(biāo)準(zhǔn)和復(fù)雜的主題時(shí)，我們需要在接近我們的任務(wù)時(shí)集中精力和冷靜。我們可以使用腦休息和專注的注意力實(shí)踐來積極影響我...

有一天，在36名暴亂的二年級學(xué)生面前，我抓住了我的胸部，像排長尾的警長伊萊亞斯一樣跪倒在地。瞬間，死寂的沉默和張開的嘴巴取代了教...

當(dāng)我想到我作為一名教師的最高目標(biāo)時(shí)，就是幫助創(chuàng)造能夠照顧彼此和他們的世界的負(fù)責(zé)任的公民。我能幫助形成善行的人的最好方法就是教導(dǎo)...

每當(dāng)我向?qū)W生介紹一部新小說時(shí)，我總會得到同樣的反應(yīng)：學(xué)生們對故事情節(jié)呻吟和呻吟，表達(dá)了對作者寫作風(fēng)格缺乏興趣，并宣稱他們對整個(gè)...

一位讀者在他去世前過著千人的生命，Jojen說。那個(gè)從不讀書的男人只生活一個(gè)。- 喬治RR馬丁，與龍共舞這些都是有力的話語，他們講述了閱讀

我是一名英語老師，也是我與我的新生一起學(xué)習(xí)的最難的單位之一，曾經(jīng)是 羅密歐與朱麗葉。沒有什么比讓學(xué)生站起來閱讀一本巨大的書更尷尬了

共同核心州標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)中的詞匯教學(xué)是基于標(biāo)準(zhǔn)的課程校準(zhǔn)的重要組成部分。將批判性詞語作為學(xué)生的第二本質(zhì)將增強(qiáng)評估成果，并將在大學(xué)和職業(yè)

美國各地教室的學(xué)生大約有85%的上學(xué)時(shí)間用于需要閱讀文本的作業(yè)。能夠閱讀良好的學(xué)生與不能閱讀的學(xué)生之間的關(guān)鍵區(qū)別在于能夠使用元認(rèn)知。

以下段落是關(guān)于閱讀障礙的。我想讓你假設(shè)當(dāng)你完成時(shí)我會問你一兩個(gè)理解問題。你有一分鐘??。走!bottob線它它的doet exitt，沒有苦澀的wh

寫作很復(fù)雜。根據(jù)您閱讀的研究，強(qiáng)大的寫作需要掌握28,34或47種不同的技能。事實(shí)上，研究人員甚至不同意寫入多少特征，這說明它有多復(fù)雜。

Dysgraphia是一種基于語言的學(xué)習(xí)差異，會影響學(xué)生編寫書面語言的能力。在早期階段，患有閱讀障礙的學(xué)生可能難以形成一致的字母，單詞間距，

問題是教師檢查理解的常用方法，對吧?我們正在尋找的答案是肯定的。誰沒有質(zhì)疑一群學(xué)生，以確定他們是否理解內(nèi)容?不幸的是，并非所有問...