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學(xué)習(xí)者的興趣至關(guān)重要賦予學(xué)生選擇權(quán)的策略
一位家長與我分享她努力激勵(lì)她的兒子建立一個(gè)弗蘭克勞埃德賴特家的模型進(jìn)行演示。這是他研究建筑師的社會(huì)研究單元的一部分。她的兒子沒...
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在英語語言藝術(shù)中接觸所有學(xué)習(xí)者的九種策略
不滿意學(xué)生在地區(qū)和國家規(guī)定的考試中取得的進(jìn)展 - 經(jīng)過行政和工作人員的仔細(xì)審議 - 愛德華茲中學(xué)在2006 07學(xué)年實(shí)施了馬薩諸塞州擴(kuò)展學(xué)
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個(gè)性化和混合式學(xué)習(xí)以及差異化教學(xué)
最近,我被要求解釋混合學(xué)習(xí),個(gè)性化學(xué)習(xí)和差異化教學(xué)之間的區(qū)別。最初,我想象一個(gè)維恩圖 - 而不是關(guān)注差異,我認(rèn)為找到共性更重要。但
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公平與平等邁向公平的6個(gè)步驟
我在一所高中教授九年級(jí)英語的第三年,在許多英語學(xué)習(xí)者(ELLs)中執(zhí)教Jane。她的風(fēng)格傾向于直接教學(xué),她在識(shí)字策略建模方面做得很好。有一天
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在提出問題后給學(xué)生幾秒鐘的思考
在提問之后,您認(rèn)為教師平均暫停多久?從20世紀(jì)70年代開始的一些研究已經(jīng)研究了教師在向?qū)W習(xí)者提出問題后暫停的時(shí)間。在訪問美國和世界其他
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教授具有較大能力差異的課堂
您如何向具有不同能力和興趣的學(xué)生傳授相同的概念和技能?不同的學(xué)習(xí)資料?你如何在真實(shí)的教室里做到這一點(diǎn),時(shí)間有限?差異化教學(xué)是一個(gè)已被
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六種支持學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的方法
Dysgraphia是一種基于語言的學(xué)習(xí)差異,會(huì)影響學(xué)生編寫書面語言的能力。在早期階段,患有閱讀障礙的學(xué)生可能難以形成一致的字母,單詞間距,
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正在執(zhí)行任務(wù)的暴政
我記得我第一次上課的時(shí)候,正準(zhǔn)備第一次正式觀察和評(píng)估。我很緊張。我的校長告訴我,她會(huì)找一個(gè)學(xué)生上課的教室。天堂禁止任何學(xué)生離開...
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學(xué)習(xí)和社會(huì)大腦
是什么促使即使是最年幼的嬰兒,他們的頭幾乎不知不覺地在頸部肌肉無力地?fù)u晃,如此專心地凝視熟悉和陌生的面孔?是什么原因?qū)е滤麄冊(cè)跊]有
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鼓勵(lì)學(xué)生的承諾最終會(huì)帶來比獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的外部動(dòng)機(jī)更好的結(jié)果
狐貍高高躍起地抓住了葡萄,但是那些看起來很美味的水果仍然在他的咬合下方。在經(jīng)過幾次嘗試后,狐貍放棄了,并對(duì)自己說,& 39;這些葡...
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向?qū)W生講授神經(jīng)可塑性和大腦潛能
教授學(xué)生關(guān)于大腦潛能的基本知識(shí)可以對(duì)他們的動(dòng)機(jī),勇氣和成就產(chǎn)生積極影響。特別是,明確地教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)改變他們大腦的結(jié)構(gòu)和功能可以...
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能量和平靜腦力休息和聚焦注意力實(shí)踐
當(dāng)提出新的材料,標(biāo)準(zhǔn)和復(fù)雜的主題時(shí),我們需要在接近我們的任務(wù)時(shí)集中精力和冷靜。我們可以使用腦休息和專注的注意力實(shí)踐來積極影響我...
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學(xué)生忘記的原因以及你能做些什么
教師們?cè)缇椭?,死記硬背?huì)導(dǎo)致對(duì)材料的表面掌握很快就會(huì)被遺忘。但是,神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的新研究開始揭示大腦被遺忘的方式 - 強(qiáng)調(diào)保持知識(shí)
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啟動(dòng)你的暑期學(xué)習(xí)的5個(gè)想法
為了讓學(xué)生在夏天保持敏銳,我們經(jīng)常分配特定科目的閱讀,數(shù)學(xué)練習(xí)和項(xiàng)目。然而,作為教育工作者,我們還需要磨練自己的技能,發(fā)展新的...
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職業(yè)準(zhǔn)備從年輕學(xué)習(xí)者開始
我們現(xiàn)在聽到很多關(guān)于職業(yè)準(zhǔn)備的討論,對(duì)于中學(xué)教育工作者來說,如果沒有找到關(guān)于如何使我們的單位,學(xué)校結(jié)構(gòu)或我們的內(nèi)容更加符合我們...
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夏季專業(yè)發(fā)展變得更像營地
還記得夏令營嗎?冒險(xiǎn),友誼,挑戰(zhàn),蚊蟲叮咬?好吧,當(dāng)你想到專業(yè)發(fā)展時(shí),頭巾,s& 39;mores和篝火歌曲可能不是你想到的第一件事。然而,當(dāng)
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“你必須愛你的學(xué)生才能教他們嗎
你必須愛你的學(xué)生才能教他們嗎?這個(gè)問題是在羅斯福大學(xué)碩士課程錄取期間向我提出的。問這個(gè)問題的男子穿著棕色運(yùn)動(dòng)外套看起來像圣誕老人。
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經(jīng)過老師測(cè)試的旅行補(bǔ)助金
教師基金在加利福尼亞州奧克蘭的曼薩尼塔社區(qū)學(xué)校,三年級(jí)老師艾莉森·斯托蒙特說,她的許多學(xué)生的家人在等待來美國期間逃往老撾并留在...
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我們需要對(duì)我們想要消除的學(xué)生行為產(chǎn)生影響
教育顧問李·坎特在提出積極紀(jì)律的概念時(shí)說得對(duì)。是的,我們需要對(duì)我們想要消除的學(xué)生行為產(chǎn)生影響,并為我們想要鼓勵(lì)的行為獎(jiǎng)勵(lì)。但是...
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學(xué)年結(jié)束時(shí)往往會(huì)感覺到一場(chǎng)精彩的沖刺
在期末考試,計(jì)算成績和撰寫學(xué)生評(píng)論之間 - 更不用說各種頒獎(jiǎng)儀式和畢業(yè)典禮 - 學(xué)年結(jié)束時(shí)往往會(huì)感覺到一場(chǎng)精彩的沖刺。無論好壞,這也
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