8月初，重返校園的噩夢(mèng)是否開始喚醒你?您是否在打開校長(zhǎng)的歡迎回來(lái)電子郵件時(shí)猶豫不決?你想知道你是否還想成為一名教師?如果這種感覺在學(xué)校

數(shù)字轉(zhuǎn)換不僅需要將計(jì)算設(shè)備引入學(xué)習(xí)環(huán)境。它需要思想轉(zhuǎn)變以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生的日常實(shí)踐。為了支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在使用新教學(xué)法...

作為我領(lǐng)導(dǎo)的任何專業(yè)發(fā)展課程開幕的一部分，我總是邀請(qǐng)參與者為他們的學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)定意圖。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)，花費(fèi)很少的時(shí)間，可以獲...

作為一名中學(xué)教師，我抱怨學(xué)生家長(zhǎng)不經(jīng)常參與：讓他們參加會(huì)議，回電話或簽署紙張是多么困難。我不明白為什么他們不記得我對(duì)我們的課程...

我知道你的意圖很好; 你想在生活中做出有意義的改變。你想放棄一些習(xí)慣并建立新的習(xí)慣。你想利用新的一年的承諾和可能性。你感受到了靈感

2010年，我為Edutopia撰寫了一篇名為Edcamp簡(jiǎn)介：基于協(xié)作的新會(huì)議模型的文章。就在三個(gè)月前，我和一群教育工作者在費(fèi)城的德雷塞爾大學(xué)組織

美國(guó)教師早就知道教師應(yīng)該做什么以及教師應(yīng)該如何學(xué)習(xí)如何做到這一點(diǎn)之間存在傳統(tǒng)的脫節(jié)。教師參加各種專業(yè)發(fā)展課程，但一定會(huì)認(rèn)識(shí)到，...

1 感到需要控制。我知道在我教學(xué)的第一年，我做了如此集中的努力，以確保每個(gè)人都一直遵守規(guī)則，他們肯定會(huì)知道他們是否脫節(jié)了。如果事...

有些涉及文化差異 - 在某些文化中，教育者受到如此高度尊重，以至于父母永遠(yuǎn)不會(huì)夢(mèng)想干涉孩子的教育。有些是個(gè)人的，基于父母對(duì)學(xué)校系統(tǒng)

雖然講座和演示是啟動(dòng)項(xiàng)目并通過間歇性簽到和講座向前推進(jìn)的關(guān)鍵，但它們并不是基于項(xiàng)目的課程的基礎(chǔ)。核心例程是工作日。通過選擇觀察...

老師立刻就是防守。好吧，我遵循了我的計(jì)劃。如果學(xué)生不遵循，我該怎么辦?我回答說：我注意到你做了一些努力來(lái)控制額外的談話，例如接近和

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)的有效實(shí)施在學(xué)校內(nèi)或整個(gè)系統(tǒng)中是什么樣的?根據(jù)已經(jīng)開始走這條道路的管理者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的說法，沒有一個(gè)正確的答案。一

當(dāng)然，我全年都做得最好。我按時(shí)提交了我的課程計(jì)劃，并參加了所有的專業(yè)和員工發(fā)展。我還記錄了幫助苦苦掙扎的學(xué)生的努力，完成了我的...

如何激勵(lì)學(xué)生的問題對(duì)于教育者和家長(zhǎng)來(lái)說是一個(gè)必不可少的問題，也是孩子成功的關(guān)鍵。我們都知道，如果學(xué)生沒有動(dòng)力，他們的旅程將是漫...

每天在我的高中西班牙語(yǔ)課程中，我要求學(xué)生寫一個(gè)用他們自己的話來(lái)描述和解釋dicho或格言的句子。我在投影儀屏幕上顯示dicho的西班牙語(yǔ)和英

如果這是您決定嘗試基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)的一年，您可能需要屏住呼吸。通過項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生可能要求很高，特別是當(dāng)您還構(gòu)建自己的PBL策略工

在我對(duì)一本專注于學(xué)生參與的新書的研究中，我發(fā)現(xiàn)的一件事就是學(xué)生真的想學(xué)習(xí)新東西!在記錄的所有答案中，這一點(diǎn)是最令人驚訝的。我的意思

每個(gè)人都喜歡一個(gè)好故事。因此，作為一名教師和課程設(shè)計(jì)師，當(dāng)我考慮學(xué)生參與時(shí)，我會(huì)嘗試將我的內(nèi)容區(qū)課程與講故事聯(lián)系起來(lái)。我不只是...

作為我們?cè)赥wo Rivers Public Charter School的專業(yè)發(fā)展(PD)的一部分，我們每個(gè)學(xué)期至少與一組同事會(huì)面三次，以分析學(xué)生的工作。我們這