問(wèn)題是教師檢查理解的常用方法，對(duì)吧?我們正在尋找的答案是肯定的。誰(shuí)沒(méi)有質(zhì)疑一群學(xué)生，以確定他們是否理解內(nèi)容?不幸的是，并非所有問(wèn)...

美國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者人數(shù)正在迅速增長(zhǎng)，包括許多以前沒(méi)有大量移民人口的州。當(dāng)教師試圖回應(yīng)這些學(xué)生的需求時(shí)，這里有一些可能有用的基本最...

我從教育工作者那里聽到的頭號(hào)問(wèn)題是缺乏時(shí)間，特別是缺乏與學(xué)生的教學(xué)時(shí)間。我們感受到時(shí)間的壓力并不奇怪。我們對(duì)學(xué)生的期望大幅提升...

為學(xué)生放映Ken Burns紀(jì)錄片是否會(huì)被視為教育技術(shù)教學(xué)，因?yàn)樗鞘褂肈VD播放機(jī)和投影儀提供的?顯然不是。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)了類似于某些

今年，我向自己承認(rèn)了一個(gè)難以理解的事實(shí)。我沒(méi)有讓我的學(xué)生寫得足夠多。為了跟隨Kelly Gallagher的建議，學(xué)生應(yīng)該寫出比我們可以評(píng)估更多

文學(xué)分析是學(xué)生批判性思維能力發(fā)展的重要階段。布盧姆的分類法說(shuō)明分析應(yīng)該在理解和應(yīng)用之后立即進(jìn)入第四級(jí)。這意味著學(xué)生必須能夠在分...

在40多年的大部分時(shí)間里，閱讀障礙一詞已經(jīng)存在 - 雖然診斷一直被認(rèn)為是學(xué)習(xí)障礙 - 但它基于與普通讀者的比較。簡(jiǎn)單地說(shuō)，如果孩子在正

由于學(xué)校只專注于三個(gè)Rs閱讀，寫作和算術(shù)，所以已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。在此過(guò)程中，我們意識(shí)到有更多的東西定義了一個(gè)成功的學(xué)生和公民，學(xué)校...

教師每天做出大約1,500個(gè)決定，這可能導(dǎo)致決策疲勞，這種情況是大腦如此疲憊和過(guò)度決定，它要么尋找快捷方式，要么完全停止工作。決策疲勞

學(xué)生需要的最重要的社交和情感(SEL)技能之一是清晰的溝通。但在Twitter，表情符號(hào)和自動(dòng)更正iPhone的時(shí)代，制作非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤太容易了。華

和我一起讀書：最好的還有。 - Lisa Dabbs(改編自Robert Browning)當(dāng)我第一次成為一名教師時(shí)，我很高興能開始與學(xué)生分享對(duì)閱讀的熱愛。

我屬于一個(gè)讀書俱樂(lè)部，自1990年以來(lái)一直延續(xù)下去。想想我們一起讀過(guò)的所有書籍。我們也非常認(rèn)真。我們不是那些聚在一起吃飯然后再談?wù)撨@本

一位老師講授了講六字故事的課程。有些網(wǎng)站提供了這種寫作風(fēng)格的例子。從表面上看，任務(wù)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)你深入研究它時(shí)，這是非常...

孩子們真的在讀書嗎?這是一個(gè)值得回答的問(wèn)題。在一個(gè)分心似乎讓讀者更不情愿的時(shí)代，人們必須想知道有多少學(xué)生真正這樣做。有證據(jù)支持這種

這是第一次寫作會(huì)議，今年四周，這位金發(fā)碧眼的大四學(xué)生。在金屬桌子允許的情況下，他僵硬地向我傾斜，散發(fā)出玩世不恭的態(tài)度，太酷了，...

Umberto Eco 在虛構(gòu)森林中的六條徒步行中的一句話，畢竟，每一個(gè)文本都是一個(gè)懶惰的機(jī)器，要求讀者做一些工作，直接講述了文學(xué)分析教學(xué)背

這是我一年級(jí)大學(xué)生與同齡人分享他們最后一篇論文的大綱 粗略草稿的那一天。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，一些學(xué)生舉起手來(lái)看我們的工作并提供反饋。我

我聽到的關(guān)于共同核心的最大抱怨之一就是推動(dòng)信息文本。這通常伴隨著我們不再允許學(xué)生為了閱讀而閱讀的抱怨。就在昨天，一位老師對(duì)我說(shuō)...

在學(xué)年中，我總是后悔選擇成為AP和榮譽(yù)英語(yǔ)老師。不是因?yàn)槲也幌矚g教書，而是因?yàn)槲铱偸窃谖恼轮杏斡?，所以我必須評(píng)分。為了適應(yīng)負(fù)荷，...

在過(guò)去的幾年里，Jordan Shapiro一直忙于寫游戲和數(shù)字游戲。他是Sesame Workshop的Joan Ganz Cooney中心的高級(jí)研究員，這是一個(gè)致力于